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Spécificité des erreurs orthographiques grammaticales des enfants dyslexiquesdysorthographiques ? : étude du nombre et de la nature des erreurs morphographiques grammaticales d’enfants dyslexiques du CE2 à la 6e
Auteur
:
Carpent, Juliette
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Spécificité des erreurs orthographiques grammaticales des enfants dyslexiquesdysorthographiques ? : étude du nombre et de la nature des erreurs morphographiques grammaticales d’enfants dyslexiques du CE2 à la 6e
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Surdité et interactions : participation d’enfants sourds lors de repas en famille
Auteur
:
De Lapresle, Marie
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Surdité et interactions : participation d’enfants sourds lors de repas en famille
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Transfert de la voix féminisée de personnes transféminines en dehors des séances d’orthophonie : résistances, obstacles et solutions envisageables
Auteur
:
Quattrone, Léna
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Utilisation du GAPS auprès d’une population d’enfants bilingues : étude de l’effet du bilinguisme précoce sur les performances en langage oral d’enfants scolarisés en maternelle
Auteur
:
Collard, Nina
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Validation transculturelle d’une batterie d’évaluation de l’aphasie (i-MEL fr) : analyse des épreuves du portrait communicationnel, des habiletés cognitives connexes et de la prosodie
Auteur
:
Ricard, Léa
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Validation transculturelle d’une batterie québécoise d’évaluation linguistique et fonctionnelle des troubles neurologiques acquis de la communication (i-MEL fr) : épreuves syntaxico-discursives
Auteur
:
Echampard Moncade, Laure
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Validation transculturelle d’une batterie standardisée d’aphasie (I-MEL-fr) : étude préliminaire à la diffusion clinique de l’outil en France
Auteur
:
Grenier, Julie
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Validation transculturelle des épreuves des composantes lexico-sémantique et phonologique de la batterie québécoise d’évaluation de l’aphasie « i-MEL fr » : étude préliminaire auprès de vingt sujets témoins
Auteur
:
Loridan, Marine
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2025
Action de repérage : normalisation de tests en milieu scolaire : recueil de données en langage oral auprès d’enfants de maternelle et CP
Auteur
:
Lenglet, Hortense
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Action de repérage: normalisation de tests en milieu scolaire : étude de l’effet du niveau socio-économique sur les performances en langage oral dans la région des Hauts de France
Auteur
:
Thiollet, Julie
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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