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Création d'un outil de rééducation des compétences morphologiques destiné aux enfants de 7 à 9 ans en difficulté avec le langage oral et/ou écrit
Auteur
:
Elkaïm, Roxane, Orange-Levet, Céline
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Création d'un outil de rééducation des compétences morphologiques destiné aux enfants de 7 à 9 ans en difficulté avec le langage oral et/ou écrit
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Création d'un répertoire orthographique des mots les plus couramment utilisés à l'école primaire à destination des élèves dyslexiques ou en difficultés sévères d'apprentissage du langage écrit
Auteur
:
Rochon, Bénédicte
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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"Création d'un répertoire orthographique des mots spécifiques à chaque matière à l'école primaire, à destination des élèves dyslexiques ou en difficulté sévère d'apprentissage du langage écrit"
Auteur
:
Mayre, Nathalie, Doublecourt, Gwladys
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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"Création d'un répertoire orthographique des mots spécifiques à chaque matière à l'école primaire, à destination des élèves dyslexiques ou en difficulté sévère d'apprentissage du langage écrit"
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Création d'un répertoire orthographique par matière pour les enfants dyslexiques ou en difficulté sévère d'apprentissage du langage écrit des classes de sixième et de cinquième
Auteur
:
Le Bellour, Sybille
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Création d'un répertoire orthographique par matière pour les enfants dyslexiques ou en difficulté sévère d'apprentissage du langage écrit des classes de sixième et de cinquième
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"Cric-Crac, je crée, je trace, Raconti, raconta, au château de Lila": mises en sens, mises en formes graphiques et langagières : observations cliniques d'enfants de maternelle en zone Eclair
Auteur
:
Llensa, Béatrice, Marin, Mathilde
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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"Cric-Crac, je crée, je trace, Raconti, raconta, au château de Lila": mises en sens, mises en formes graphiques et langagières : observations cliniques d'enfants de maternelle en zone Eclair
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Effets de la répétition sur le repérage de l'incongruité sémantico-pragmatique chez les enfants avec autisme
Auteur
:
Neveu, Emilie
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Effets de la répétition sur le repérage de l'incongruité sémantico-pragmatique chez les enfants avec autisme
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En quoi l'orthophoniste peut-il être tuteur de résilience tout en conservant son identité professionnelle ?
Auteur
:
Bokobza, Leslie, Deldique, Augusta
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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En quoi l'orthophoniste peut-il être tuteur de résilience tout en conservant son identité professionnelle ?
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Essai de normalisation du PIAPEDE: Protocole d'Identification de l'Aménagement Pédagogique correspondant à un Elève en Difficulté à l'Ecrit
Auteur
:
Ducatel, Nathalie, Lebret, Célia
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Etat des lieux des aménagements pédagogiques et d'examens pour les jeunes dyscalculiques
Auteur
:
Grisard, Samantha
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Etude de l'évolution du profil cognitif de 27 patients dyslexiques-dysorthographiques adolescents ou jeunes adultes
Auteur
:
Granger, Aurélie, Wicquart, Mathilde
Année
:
2012
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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