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L’impact des croyances liées à la dyslexie sur le dialogue : lien avec les fonctions exécutives.
Auteur
:
Bresnu, Claire
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L'impact des troubles de la fluence dans le parcours scolaire et professionnel
Auteur
:
Blanchard, Camille
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’influence des distracteurs sonores et visuels sur les capacités d’identification de la parole chez l’adolescent sourd : étude comparative selon l’âge
Auteur
:
Ducroquet, Axelle
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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La dysgraphie de l’enfant et de l’adolescent : création d’un site internet à destination des orthophonistes
Auteur
:
Du Rivau, Aliénor
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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La perception audiovisuelle dans la maladie de Parkinson : l’impact des indices prédictifs
Auteur
:
Buchou, Juliette
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Langage écrit et aphasie : apport du point de vue des patients à la prise en charge orthophonique des troubles acquis du langage écrit
Auteur
:
Baron, Valentine
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Langage écrit et bilinguisme : traitements lexicaux et flexibilité cognitive
Auteur
:
Stone, Solène
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Le développement du langage chez l’enfant porteur d’une sclérose tubéreuse de Bourneville : étude des troubles du langage et de la communication dans une population d’enfants atteints de la sclérose tubéreuse de Bourneville
Auteur
:
Guillemaud, Laure Anne
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Le rôle de l’amorçage du rythme perceptif sur la production de la parole dans la maladie de Parkinson : protocole expérimental et analyse basée sur la durée des segments
Auteur
:
Douaud, Léa
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Le rôle de l’amorçage rythmique sur la production de la parole dans la maladie de Parkinson : protocole expérimental et analyse basée sur la variabilité temporelle des segments
Auteur
:
Mahe, Clémentine
Année
:
2021
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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