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Dyslexie et trouble sévère du langage oral : étude comparative du profil de langage écrit en CM2
Auteur
:
Lair, Clarisse, Florio, Victoria
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Dyslexie et trouble sévère du langage oral : étude comparative du profil de langage écrit en CM2
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E.C.C.A. : Evaluation des Compétences pour une Communication Adaptée : Elaboration d'un outil d'orientation pour les personnes autistes non verbales
Auteur
:
Laviron, Estelle, Praud, Lorène
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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E.C.C.A. : Evaluation des Compétences pour une Communication Adaptée : Elaboration d'un outil d'orientation pour les personnes autistes non verbales
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Elaboration d'un matériel pour l'éducation précoce des enfants sourds de naissance implantés de 0 à 3 ans
Auteur
:
Altman, Audrey
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Élaboration d'un outil d'information : création d'un DVD illustrant le "CHESSEP-DICO PERSO" à destination des soignants et des familles : prise en charge de la personne en situation de handicap complexe
Auteur
:
Thomas, Lucie, Zoppardo, Fanny
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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ELexO : Evaluation du Lexique Orthographique : création d'un test permettant d'évaluer le lexique orthographique des enfants du CE1 au CM2
Auteur
:
Martins, Amélie
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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"En quête d'accords" : création d'un jeu, matériel de remédiation permettant un travail explicite sur l'accord sujet / verbe
Auteur
:
Lion, Hélène
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Enfants repérés "fragiles" et enfants repérés "en difficulté" grâce à l'outil ECLA : quelles sont les caractéristiques de leur syntaxe et de leur morphologie ? : étude de 181 corpus
Auteur
:
Fremont, Camille, Laurin, Pauline
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Enfants repérés "fragiles" et enfants repérés "en difficulté" grâce à l'outil ECLA : quelles sont les caractéristiques de leur syntaxe et de leur morphologie ? : étude de 181 corpus
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Etude de l'évolution, en fonction de l'âge, du temps maximum phonatoire et du rapport S/Z chez une population d'enfants âgés de 3 à 10 ans
Auteur
:
Du Crest, Guillemette, Chevignon, Marion
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Etude de l'évolution, en fonction de l'âge, du temps maximum phonatoire et du rapport S/Z chez une population d'enfants âgés de 3 à 10 ans
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification
Etude de la cohérence dans les récits oraux des enfants présentant des difficultés d'apprentissage des mathématiques scolarisés en classe de CE2, CM1 et CM2 comparés à des enfants tout-venant de même niveau scolaire
Auteur
:
Baverez, Marine, Labourier, Maryne
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Etude de la cohérence dans les récits oraux des enfants présentant des difficultés d'apprentissage des mathématiques scolarisés en classe de CE2, CM1 et CM2 comparés à des enfants tout-venant de même niveau scolaire
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Étude longitudinale des stratégies de lecture chez l'enfant dyslexique entre le CE2 et le CM2 : à propos de 15 cas
Auteur
:
Denuault, Laure, Despax, Morgane
Année
:
2014
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Étude longitudinale des stratégies de lecture chez l'enfant dyslexique entre le CE2 et le CM2 : à propos de 15 cas
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