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Intérêt du profil pragmatique dans le diagnostic différentiel du syndrome sémantique-pragmatique : étude comparative des compétences pragmatiques visà- vis d'enfants dysphasiques, autistes
Auteur : Pierron, Justine
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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L’auto-entraînement dans la prise en charge de la dysphagie suite à un AVC : proposition d’un livret de prise en charge et essais auprès de 10 patients
Auteur : Gil Azcue, Alejandra, Gourguechon, Marine
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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L'enfant sourd en situation d'interactions polyadiques : accès au langage adressé et non adressé durant les repas familiaux
Auteur : Bessaguet, Solène, Gorry, Marie
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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L’importance de la représentation des doigts dans la maîtrise de l’arithmétique
Auteur : Bourgeois, Flore
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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L’intégration audiovisuelle de la parole chez les patients atteints de la maladie de Parkinson
Auteur : Ranjanoro Tam, Camille, Rebena, Manon
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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La "récupération espacée" dans la prise en charge orthophonique de la maladie d’Alzheimer en France : étude statistique de sa connaissance et application clinique en vue de créer un livret d’information
Auteur : Thuillier, Juliette
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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La représentation du nombre chez les enfants dysphasiques
Auteur : Bourlès, Flora, Laussel, Elise
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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Le chant choral, médiateur des compétences communicationnelles d’adolescents avec syndrome d’Asperger, sur les plans verbal (métaphores, jeux de mots, humour), non-verbal (mimiques) et para-verbal (prosodie)
Auteur : Delage, Olympe, Magnier, Karen
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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Lignes de base concernant des difficultés fréquemment rencontrées en cas de trouble du langage oral ou écrit chez l’enfant
Auteur : Boineau, Marie
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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Musique et Alzheimer : l'intérêt de l'écoute musicale dans la rééducation des fonctions cognitives de patients diagnostiqués Alzheimer ou apparentés, au stade léger à modéré
Auteur : Deheeger, Etienne, Genin, Fanny
Année : 2016
Discipline : Mémoire d'Orthophonie
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