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Accès libre
Évolution des critères diagnostiques de la dyslexie, retenus dans la littérature, au regard des nouvelles classifications internationales
Auteur
:
Helderwerdt, Calypso
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Évolution des critères diagnostiques de la dyslexie, retenus dans la littérature, au regard des nouvelles classifications internationales
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 04/06/2026
Exercice coordonné en ville : quelle place pour les orthophonistes dans les projets de santé ?
Auteur
:
Laloubère, Laura
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Exercice coordonné en ville : quelle place pour les orthophonistes dans les projets de santé ?
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2030
Facteurs d’éligibilité à un suivi orthophonique chez les enfants avec une déficience intellectuelle en instituts médico-éducatifs : influence des compétences intellectuelles
Auteur
:
Lallart, Manon
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Facteurs d’éligibilité à un suivi orthophonique chez les enfants avec une déficience intellectuelle en instituts médico-éducatifs : influence des compétences intellectuelles
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2030
Facteurs d’éligibilité à un suivi orthophonique des enfants avec un trouble du développement intellectuel en institut médico-éducatif Influence de l’âge chronologique : influence de l’âge chronologique
Auteur
:
Defforge, Caroline
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2030
Hypothèse d’un déficit visuo-attentionnel chez l’enfant avec une dyslexie : liens entre les compétences d’empan visuo-attentionnel et les compétences phonologiques
Auteur
:
Desein, Lola
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2030
Hypothèse d’un déficit visuo-attentionnel chez l’enfant dyslexique : un lien entre ce déficit et les compétences en lecture ?
Auteur
:
Tetard, Claire
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès libre
i-MEL fr : validation des épreuves d’appariement sémantique et de questionnaire sémantique
Auteur
:
Brygo, Marie-Lou
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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i-MEL fr : validation des épreuves d’appariement sémantique et de questionnaire sémantique
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 03/06/2027
Impact du bégaiement sur la communication dans une situation de dialogue
Auteur
:
François, Claire
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Impact du bégaiement sur la communication dans une situation de dialogue
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2030
Influence du niveau socioéconomique parmi d’autres facteurs pouvant influencer la décision de prise en soin orthophonique au sein des instituts médico-éducatifs
Auteur
:
Leblanc, Mylène
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Influence du niveau socioéconomique parmi d’autres facteurs pouvant influencer la décision de prise en soin orthophonique au sein des instituts médico-éducatifs
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Accès libre
Intérêt de l’Edinburgh Cognitive and Behavioral ALS Screen pour dépister et caractériser les troubles cognitifs et psycho-comportementaux dans la paralysie supranucléaire progressive
Auteur
:
Loy, Apolline
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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