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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2025
Genre et anxiété des mathématiques : vers une prise en charge orthophonique globale des troubles des apprentissages en mathématiques
Auteur
:
Guilbault, Isaure
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2027
Impact de la lecture dialogue sur la compréhension lexicale d'enfants présentant une déficience intellectuelle
Auteur
:
Le Verger, Mégane
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Les capacités de succion des nourrissons porteurs d’une atrésie de l’oesophage : une revue de la littérature
Auteur
:
Houssais, Nolwenn
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Les freins buccaux restrictifs chez le bébé, le jeune enfant et l’adulte : état des connaissances et création d’une plaquette de prévention à visée des sages-femmes, pédiatres et puéricultrices
Auteur
:
Desormieres, Emma
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Mesure de l’investissement des enfants avec une déficience intellectuelle lors de séances de lecture dialogue : effet de cette variable sur leurs progrès langagiers
Auteur
:
Gardin, Cléa
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Stimulation des compétences mathématiques précoces : comparaison des effets des jeux de société versus tablettes numériques sur les compétences mathématiques des élèves de maternelle intégrés dans un réseau d'éducation prioritaire
Auteur
:
Histe, Margot
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Analyse des pratiques en téléorthophonie : questionnaire aux orthophonistes
Auteur
:
Blanchard, Nathalie
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Comment réaliser une téléconsultation auprès d’un patient difficilement communicant : place des outils numériques, place de tiers, aidants naturels et professionnels de santé de téléconsultation
Auteur
:
Larribe, Joséphine
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2032
Étude des propriétés des réponses dans un contexte non-langagier : comparaison entre sujets bons lecteurs et faibles lecteurs
Auteur
:
May, Laura
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Étude des propriétés des réponses dans un contexte non-langagier : comparaison entre sujets bons lecteurs et faibles lecteurs
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2027
Etude des propriétés des réponses en contexte langagier : comparaison entre sujets bons lecteurs et faibles lecteurs
Auteur
:
Le Gall, Margot
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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