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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification
La cinétique de récupération de la fonction musculaire suite à une séance de répétition de sprints chez des footballeurs de haut niveau
Auteur
:
Veinhard, Claire
Année
:
2022
Discipline
:
EOPS Entraînement et Optimisation de la Performance Sportive
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification
Mise au point d'activité enzymatique pour le calcul d'un indice de santé mitochondriale
Auteur
:
Guerrero--Méral, Alexis
Année
:
2022
Discipline
:
EOPS Entraînement et Optimisation de la Performance Sportive
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Suivi de la charge d'entraînement et de la charge de sauts en pôle espoir volley-ball
Auteur
:
Blondeel, Jules
Année
:
2022
Discipline
:
EOPS Entraînement et Optimisation de la Performance Sportive
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Effet du niveau d’efficience intellectuelle sur les compétences lexicales expressives et réceptives d’enfants avec une déficience intellectuelle bénéficiant de lecture dialogue
Auteur
:
Tramoy, Manon
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Élaboration d’un outil de repérage des élèves en grande difficulté d’écriture à destination des enseignants des cycles 2 et 3
Auteur
:
Wcislo, Adeline
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Élaboration d’un outil de repérage des élèves en grande difficulté d’écriture à destination des enseignants des cycles 2 et 3
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Interférences phonologiques en situation de bilinguisme analyse des erreurs de lecteurs bilingues arabe-français suivis en orthophonie
Auteur
:
Buforn, Manon
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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La lecture dialogue avec des enfants présentant une déficience intellectuelle :quelle influence du niveau langagier initial ?
Auteur
:
Alingrin, Cédric
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Les productions phonologiques d’enfants présentant une déficience intellectuelle : analyse à l’aide du logiciel Phon
Auteur
:
Galland, Justine
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Troubles lexicaux en production chez l’enfant avec une déficience intellectuelle : intérêt de la méthode d’éducation langagière « lecture-dialogue »
Auteur
:
Squiban, Mathilde
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Elaboration d’un protocole d’autostimulation active et fonctionnelle de la parole et de la déglutition pour les patients atteints d’une SLA de forme bulbaire au stade léger à modéré
Auteur
:
Racault, Lennie
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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