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Création d’un outil proposant une analyse et une classification d’albums de la littérature de jeunesse utilisables dans le cadre de la rééducation du trouble spécifique du langage écrit
Auteur
:
Simminger, Inès
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Création d’un outil proposant une analyse et une classification d’albums de la littérature de jeunesse utilisables dans le cadre de la rééducation du trouble spécifique du langage écrit
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 30/06/2027
Création d’une anamnèse orthophonique spécifique à la cognition mathématique : la création d’une anamnèse orthophonique spécifique à la cognition mathématique est-elle pertinente ?
Auteur
:
Dufour, Marine
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2030
Critères d'accès à un suivi orthophonique en institut médico-éducatif : état des lieux et enjeux éthiques
Auteur
:
Bredoux, Charlène
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2027
Croyances sur la dyslexie et fonctions exécutives : éude de leur impact sur l'adaptation à l'interlocuteur en situation dialogique
Auteur
:
Becquart, Sidonie
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Croyances sur la dyslexie et fonctions exécutives : éude de leur impact sur l'adaptation à l'interlocuteur en situation dialogique
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Décision de suivi orthophonique pour des enfants et adolescents avec un trouble du développement intellectuel en institut médico-éducatif : effet des troubles langagiers et d’autres facteurs
Auteur
:
Lux, Camille
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2028
Définition de chuintement, jouyement, schlintement et sigmatisme latéral dans la littérature francophone : une revue de la portée
Auteur
:
Leroy, Lena
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès libre
Démarche préalable à l'élaboration d'un outil d'accompagnement parental pour évaluer et favoriser les comportements de communication des enfants présentant un TSA : état des lieux des outils existants à travers une revue systématique de la littérature
Auteur
:
Clad, Emilie
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/06/2027
Dépister l’anxiété mathématique chez les jeunes enfants de 5 à 7 ans : validation de la version francophone de l’échelle EES-AMAS
Auteur
:
Claudel, Amandine
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Dialogue et dyslexie : l'influence des fonctions exécutives, de l’anxiété et de l’estime de soi en situation de dialogue chez les individus avec un faible niveau de lecture
Auteur
:
Decoster, Clara
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Dialogue et dyslexie : l'influence des fonctions exécutives, de l’anxiété et de l’estime de soi en situation de dialogue chez les individus avec un faible niveau de lecture
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Effets des comportements-défis parmi d’autres facteurs sur la décision de prise en soin orthophonique en IME
Auteur
:
Leterme, Chloé
Année
:
2025
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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