866 résultats : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq)

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866 résultats
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Aporie du second degré : la forme à la quête d'une nouvelle autonomie : réflexions sur le rôle et le statut de la discursivité théorique dans l'art contemporain de la fin des années soixante à nos jours
Auteur : Sarcevic Lara
Année : 2014
Directeur(s) : Sève Bernard
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Apparition et développement du paysage septentrional dans la peinture française au XIXe siècle
Auteur : Fourmanoir Jerome
Année : 2016
Directeur(s) : Robichon François
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Appearance and performance at the limits of spatial vision
Auteur : Gomes Tomaz Ângela
Année : 2023
Directeur(s) : Sayim Bilge
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Apprendre en histoire à l'école élémentaire : analyse didactique de l'activité cognitivo-langagière en classe
Auteur : Souplet Catherine
Année : 2012
Directeur(s) : Tutiaux-Guillon Nicole, Daunay Bertrand
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Apprendre le français parlé en situation d'immersion : étude comparée France/Bénin
Auteur : Kitcher Grace Mercy Dornukuor
Année : 2025
Directeur(s) : Delahaie Juliette
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Apprentissage dans le développement de la discrimination des stimuli sociaux chez l’enfant avec ou sans troubles du développement
Auteur : Cousin Stéphanie
Année : 2013
Directeur(s) : Darcheville Jean-Claude, Rivière Vinca
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Apprentissage de la lecture et phonologie : implication du code phonologique dans la reconnaissance de mots écrits chez l'enfant
Auteur : Sauval Karinne
Année : 2014
Directeur(s) : Casalis Séverine, Perre Laetitia
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Apprentissage de mots de deuxième langue : effets du contact avec les concepts sur la lexicalisation et l’accès à la sémantique
Auteur : Boddaert Gary
Année : 2019
Directeur(s) : Casalis Séverine
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Apprentissages en situations informelles et construction de soi : cas des personnes atteintes de diabète
Auteur : Messaadi Nassir
Année : 2017
Directeur(s) : Kaddouri Mokhtar, Fontaine Pierre
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Approche développementale et neuro-éducative dans la prise en charge des enfants bilingues souffrant de troubles spécifiques d'apprentissage au Liban
Auteur : Al Naboulsi Darine
Année : 2022
Directeur(s) : Vilette Bruno
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