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Action de repérage : langage écrit, langage oral et cognition mathématique : élaboration d'une plateforme informatisée à l'intention de parents, professeurs des écoles et professionnels de santé
Auteur
:
Chauvet, Joana
Année
:
2021
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Action de repérage : langage écrit, langage oral et cognition mathématique : élaboration d'une plateforme informatisée à l'intention de parents, professeurs des écoles et professionnels de santé
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Action de repérage de la maternelle au CE2 : Analyse du développement de la cognition mathématique en lien avec le langage écrit au CE1 : étude selon l’influence des activités proposées au domicile
Auteur
:
Amiel, Laure
Année
:
2021
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Action de repérage de la maternelle au CE2 : Analyse du développement de la cognition mathématique en lien avec le langage écrit au CE1 : étude selon l’influence des activités proposées au domicile
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Analyse de la mention de la pragmatique dans les comptes rendus de bilans orthophoniques du langage oral et de la communication : en France, chez des enfants de 0 à 18 ans
Auteur
:
Cotte, Astrid
Année
:
2021
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Analyse de la mention de la pragmatique dans les comptes rendus de bilans orthophoniques du langage oral et de la communication : en France, chez des enfants de 0 à 18 ans
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 08/06/2026
Analyse des effets de la lecture dialogue sur les compétences morphosyntaxiques d’enfants présentant une déficience intellectuelle
Auteur
:
Plas, Maï-Ly
Année
:
2021
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Analyse des effets de la lecture dialogue sur les compétences morphosyntaxiques d’enfants présentant une déficience intellectuelle
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Analyse ergonomique de l'activité en vue de contribuer à une problématique d'augmentation des restrictions d'aptitudes médicales, mais aussi dans le cadre d'un projet d’installation d'une nouvelle ligne de production chez plastic omnium composites- Flers-en-Escrebieux
Auteur
:
Taliane Matouba, Espérancia. S. M.
Année
:
2021
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Analyse ergonomique de l'activité en vue de contribuer à une problématique d'augmentation des restrictions d'aptitudes médicales, mais aussi dans le cadre d'un projet d’installation d'une nouvelle ligne de production chez plastic omnium composites- Flers-en-Escrebieux
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 10/06/2024
Aphasie et segmentation de la parole : rôle de l'apprentissage statistique et influence des connaissances lexicales
Auteur
:
Moreau, Lenaïg
Année
:
2021
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Aphasie et segmentation de la parole : rôle de l'apprentissage statistique et influence des connaissances lexicales
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Apport de la communication empathique dans la prise en charge et l’accompagnement du bégaiement de l’enfant
Auteur
:
Colson, Marion
Année
:
2021
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Apport de la communication empathique dans la prise en charge et l’accompagnement du bégaiement de l’enfant
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 31/12/2025
Apport de la lecture dialogue dans le développement du langage chez l’enfant déficient intellectuel : qu’en est-il du lexique ?
Auteur
:
Delacour, Eloïse
Année
:
2021
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Apport de la lecture dialogue dans le développement du langage chez l’enfant déficient intellectuel : qu’en est-il du lexique ?
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 31/12/2025
Apport de la lecture dialogue sur le développement langagier de l’enfant présentant une déficience intellectuelle : qu’en est-il de la morphosyntaxe ?
Auteur
:
Jegu, Anaïs
Année
:
2021
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Apport de la lecture dialogue sur le développement langagier de l’enfant présentant une déficience intellectuelle : qu’en est-il de la morphosyntaxe ?
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 03/12/2025
Apports de la lecture dialogue chez l’enfant porteur de déficience intellectuelle : quels effets sur le lexique et la morphosyntaxe ? : quel impact de la déficience sur les capacités langagières ?
Auteur
:
Barthélémy, Manon
Année
:
2021
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Apports de la lecture dialogue chez l’enfant porteur de déficience intellectuelle : quels effets sur le lexique et la morphosyntaxe ? : quel impact de la déficience sur les capacités langagières ?
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