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Impact du bilinguisme sur les performances en langage écrit chez les enfants de 8-11 ans : dissociation possible entre les performances en décodage et en compréhension écrite
Auteur
:
Lapilus, Olivia
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Impact du bilinguisme sur les performances en langage écrit chez les enfants de 8-11 ans : dissociation possible entre les performances en décodage et en compréhension écrite
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L’accès aux représentations phonologiques à partir de l’écrit : vers une signature électrophysiologique de la dyslexie ?
Auteur
:
Gheerbrant, Thibault
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’accès aux représentations phonologiques à partir de l’écrit : vers une signature électrophysiologique de la dyslexie ?
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L’Adult Reading History Questionnaire-Revised : vers un outil de mesure des difficultés ressenties en lecture et des habitudes de lecture chez l'adulte dyslexique
Auteur
:
Dezelut, Astrid
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L'évaluation orthophonique de la production de récit chez l'enfant et l'adolescent : méthodologie scientifique, revue des outils d'évaluation et étude de pratiques professionnelles
Auteur
:
Imbert, Lucile
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’immaturité psycho-affective chez l’enfant de 4 à 6 ans : création d’un outil d'aide à l'identification de l'immaturité psycho-affective à destination des orthophonistes
Auteur
:
Decottignies, Déborah
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L'immaturité psycho-affective chez l'enfant de 6 à 10 ans : création d'un outil d'aide à l'identification de l'immaturité psycho-affective à destination des orthophonistes
Auteur
:
Journée, Mathilde
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/09/2027
L'impact de la maladie de Parkinson sur les mécanismes prédictifs de la perception audiovisuelle de la parole
Auteur
:
Guépin, Marie
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’influence des jeux pratiqués à la maison sur les compétences mathématiques précoces
Auteur
:
Montmayeur, Candice
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’intérêt du support numérique de type tablette dans la stimulation du développement du système numérique approximatif (SNA) chez les enfants scolarisés en maternelle
Auteur
:
Chol, Chloé
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’intérêt du support numérique de type tablette dans la stimulation du développement du système numérique approximatif (SNA) chez les enfants scolarisés en maternelle
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L’intérêt du support numérique de type tablette dans la stimulation du développement du système numérique approximatif (SNA) chez les enfants scolarisés en maternelle
Auteur
:
Marquis, Laura
Année
:
2020
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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L’intérêt du support numérique de type tablette dans la stimulation du développement du système numérique approximatif (SNA) chez les enfants scolarisés en maternelle
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