• Langue : Français
• Identifiant : LILU_SMOR_2020_050
• Faculté/Ecole : Médecine
• Date de soutenance : 01/01/2020
• Type de mémoire : Mémoire de Master
• Discipline : Mémoire d'Orthophonie

Résumé

L’orthophoniste est amené à rencontrer en bilan orthophonique des enfants présentant des signes d’immaturité psycho-affective associés aux troubles du langage, de l’apprentissage et de l’oralité. Il est nécessaire de pouvoir repérer les signes d’une immaturité psychoaffective pour les prendre en considération dans les choix d'orientation thérapeutique. En effet, l'immaturité psycho-affective peut se révéler comme étant à l'origine des troubles ou secondaire à ceux-ci. Notre objectif est donc de créer un outil d'aide à l'identification de l'immaturité psycho-affective chez les enfants de 6 à 10 ans à destination des orthophonistes. Nous avons répertorié, à partir de la littérature scientifique, des facteurs environnementaux, des signes et des comportements révélateurs d'une immaturité psycho-affective. Nous avons voulu créer un support pratique, rapide et simple d'utilisation. Cet outil, qui comporte six pages, prend la forme d'un entretien semi-directif et d'un questionnaire parental avec un choix de réponses par échelle de Likert. L'utilisation de l'outil lors de l'anamnèse orthophonique permettra de mettre en évidence la présence de signes révélateurs d'une immaturité psychoaffective. L'orthophoniste pourra alors proposer un accompagnement parental et préconiser un suivi psychologique qui sera complémentaire voire préalable à l'intervention orthophonique. L'outil n'est pas normé, sa normalisation pourrait faire l'objet d'un travail ultérieur.