• Langue : Français
• Discipline : Médecine générale
• Identifiant : 2026ULILM030
• Type de thèse : Doctorat de médecine
• Date de soutenance : 20/02/2026

Résumé en langue originale

Objectifs : La schizophrénie est une des maladies les plus stigmatisantes. Cette stigmatisation impacte la prise en charge des patients. Elle est à la fois constatée dans la population générale et le corps médical. L’objectif est d’évaluer l’efficacité d’une intervention en présentiel, en comparaison à une autoformation en ligne, sur le niveau de stigmatisation de la schizophrénie chez les internes en médecine générale. Méthodes : L’intervention en présentiel a été réalisée avec un psychiatre, l’UNAFAM et une interview d’un patient atteint de schizophrénie. L’autoformation était disponible en ligne avec des documents sur plusieurs aspects de la schizophrénie. Pour évaluer le niveau de stigmatisation, trois questionnaires ont été utilisés : MICA-4, MASKS, RIBS. Les propositions du MICA-4 ont été modifiées pour correspondre aux propositions des autres questionnaires. Ils ont été remplis juste avant les interventions, puis redonnés 15 jours plus tard. Résultats : Pour l’intervention en présentiel, nous n’avons pas noté d’amélioration significative en comparaison à l’autoformation. Le score moyen, après l’intervention en présentiel, sont de : 43,6 pour le MICA-4, 14,25 pour le RIBS et 46,75 pour le MAKS.. Pour l’autoformation, en comparaison avec l’intervention en présentiel, nous avons noté 3 résultats significatifs. Un sur la question 12 du MICA-4 (p=0,04), deux autres sur la question 5 et 6 du MAKS (p=0,05 pour Q5 et p<0,01 pour Q6). Le score moyen, après l’autoformation, sont de : 45,41 pour le MICA-4, 17,16 pour le RIBS et 48,42 pour le MAKS. Conclusions : L’autoformation a montrée une amélioration significative, par rapport à l’intervention en présentiel, sur 3 stéréotypes de la schizophrénie : la dangerosité, l’accès aux soins, le pronostic. Cependant ces résultats sont à interpréter avec prudence, devant un faible nombre de participants.