• Langue : Français
• Identifiant : LILU_SMOR_2018_054
• Faculté/Ecole : Médecine
• Date de soutenance : 01/01/2018
• Type de mémoire : Mémoire de Master
• Discipline : Mémoire d'Orthophonie

Résumé

L'aphasie provoque des troubles langagiers et communicationnels. Les répercussions concernent dans ce cas à la fois le patient, mais également son entourage : on parle alors de handicap partagé. Pour pouvoir prodiguer les recommandations et conseils les plus adaptés à l'entourage, l'orthophoniste peut être amené à auto-analyser les stratégies qu'il utilise en tant que partenaire de communication afin de contourner le handicap communicationnel. Les objectifs de ce mémoire sont d'évaluer si l'orthophoniste est capable d'identifier ses propres stratégies de communication, et si elles sont efficaces ou inopérantes. Il s'agit également de s'interroger sur un possible réajustement du professionnel quant à sa communication, et si ce protocole peut permettre d'affiner son projet thérapeutique. Enfin, se questionner sur l'outil vidéo : peut-il être utile à la pratique orthophonique ? Six dyades orthophonistes-patients ont été recrutées. Des grilles d'analyse de la communication ont été créées : utilisées pour évaluer a posteriori des échanges filmés orthophoniste-patient, elles devaient permettre de définir quelles stratégies de communication utilisait l'orthophoniste et lesquelles pouvaient potentiellement être efficaces auprès du patient. Les résultats démontrent que l'outil vidéo représente un intérêt pour la pratique et l'auto-évaluation du thérapeute, de par son format et sa discrétion. Cependant, les hypothèses supposant que l'orthophoniste était capable d'identifier ses propres stratégies de communication et de choisir des stratégies potentiellement efficaces, ainsi que de se réajuster, ne sont que partiellement validées : un protocole et des grilles réajustées et affinées pourront peut-être être améliorer les choix de stratégies de communication et leur ajustement.