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<dc:title xml:lang="fr">Analyse par l'orthophoniste de ses stratégies de communication avec un patient aphasique : utilisation de l'enregistrement vidéo comme outil réflexif pour la pratique orthophonique</dc:title>
<dc:creator>Benâtre, Eve</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">aphasie ; stratégies de communication ; partenaire de communication ; auto-analyse ; outil vidéo</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">L'aphasie provoque des troubles langagiers et communicationnels. Les
répercussions concernent dans ce cas à la fois le patient, mais également son entourage : on
parle alors de handicap partagé. Pour pouvoir prodiguer les recommandations et conseils les
plus adaptés à l'entourage, l'orthophoniste peut être amené à auto-analyser les stratégies qu'il
utilise en tant que partenaire de communication afin de contourner le handicap
communicationnel. Les objectifs de ce mémoire sont d'évaluer si l'orthophoniste est capable
d'identifier ses propres stratégies de communication, et si elles sont efficaces ou inopérantes.
Il s'agit également de s'interroger sur un possible réajustement du professionnel quant à sa
communication, et si ce protocole peut permettre d'affiner son projet thérapeutique. Enfin, se
questionner sur l'outil vidéo : peut-il être utile à la pratique orthophonique ? Six dyades
orthophonistes-patients ont été recrutées. Des grilles d'analyse de la communication ont été
créées : utilisées pour évaluer a posteriori des échanges filmés orthophoniste-patient, elles
devaient permettre de définir quelles stratégies de communication utilisait l'orthophoniste et
lesquelles pouvaient potentiellement être efficaces auprès du patient. Les résultats démontrent
que l'outil vidéo représente un intérêt pour la pratique et l'auto-évaluation du thérapeute, de
par son format et sa discrétion. Cependant, les hypothèses supposant que l'orthophoniste était
capable d'identifier ses propres stratégies de communication et de choisir des stratégies
potentiellement efficaces, ainsi que de se réajuster, ne sont que partiellement validées : un
protocole et des grilles réajustées et affinées pourront peut-être être améliorer les choix de
stratégies de communication et leur ajustement.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Simon, Marie-Laure</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2018-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2018_054</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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