10 résultats : Langue anglaise. Anglo-saxon

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STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
A corpus-based analysis of root necessity meanings expressed by should, ought to and be supposed to in late 20th century British English
Auteur : Verhulst An
Année : 2012
Description : La thèse propose une analyse détaillée de l'emploi non-épistémique des verbes should, ought to et be supposed to en anglais britannique à la fin du 20ième siècle. Elle comporte une partie théorique et une partie appliquée. La partie théorique est une étude de 4 notions qui jouent un rôle important ...
Mots clés : Anglais (langue) -- Vocabulaire
Directeur(s) : Depraetere Ilse, Heyvaert Liesbet
Établissement de soutenance : Lille 3, Université catholique de Louvain (1970-....)
Discipline : Linguistique anglaise
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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A corpus-based study of the causative alternation in English
Auteur : Romain Laurence
Année : 2018
Description : La présente recherche s’interroge sur la présumée dichotomie entre les alternances et les généralisations de surface dans le cadre théorique de la grammaire de constructions. Plus précisément,l’objectif de cette thèse est ternaire. Par l’analyse attentive d’une grande quantité de données, nous faisons ...
Mots clés : Anglais (langue)
Directeur(s) : Lemmens Maarten
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Sciences du langage
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Acquisition and learning of English phonology by French speakers : on the roles of segments and suprasegments
Auteur : Capliez Marc
Année : 2016
Description : De plus en plus de chercheurs s'accordent à dire que la prosodie a un rôle crucial dans la communication, la compréhensibilité du discours et la détection d'un accent étranger. L'apprentissage et l'enseignement de l'anglais langue étrangère bénéficieraient ainsi à mettre au premier plan les traits ...
Mots clés : Anglais (langue)
Directeur(s) : Lemmens Maarten
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Langues et littérature anglaises
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Effets du dispositif médiatisé à distance sur la formation d'enseignants en langue étrangère non titulaires.
Auteur : Jacob Manuella
Année : 2017
Description : Notre travail avait pour objectif d’étudier les effets d’un dispositif médiatisé à distance sur la formation d’enseignants de langue. Nous commençons par rappeler succinctement la démarche adoptée puis nous effectuerons une synthèse du réalisé. Enfin, notre conclusion s’achèvera par le rappel de ...
Mots clés : Professeurs de langues, Langues -- Étude et enseignement
Directeur(s) : Rivens Mompean Annick
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Langues et littérature anglaise et anglo saxonnes
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Humorous implications and meanings : a multi-modal approach to sarcasm in interactional humor
Auteur : Tabacaru Sabina
Année : 2014
Description : Cette thèse examine les différentes façons utilisées pour construire de l’humour en interaction dans deux séries américaines contemporaines—/Dr. House/ et /The Big Bang Theory/. A travers les différentes techniques d’écriture, nous observons les éléments utilisés pour construire des énoncés humo ...
Mots clés : Humour, Personnages de télévision
Directeur(s) : Lemmens Maarten, Feyaerts Kurt
Établissement de soutenance : Lille 3, Université catholique de Louvain (1970-....)
Discipline : Sciences du langage
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Les conditions de développement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride : le cas de l’enseignement-apprentissage de l’anglais en LANSAD, à l’Université des Antilles
Auteur : Bardol Frank
Année : 2020
Description : Cette thèse s’intéresse au développement de la compétence phonologique anglaise des étudiants dans le secteur LANSAD (LANgue pour spécialistes d'autres disciplines), à l’Université des Antilles. Notre recherche-action part du constat que l’objectif phonologique est encore peu intégré aux pratiques ...
Mots clés : Anglais (langue), Langues de spécialité
Directeur(s) : Rivens Mompean Annick
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Langues et littérature anglaise et anglo saxonnes
Thème : ddc:820, ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Mythopoétique chez Lord Dunsany et H.P. Lovecraft : transmission et traduction(s)
Auteur : Perrier Marie
Année : 2019
Description : Cette thèse, au carrefour de la traductologie et des études littéraires, se présente sous la forme d’une étude de cas prenant pour point de départ les liens d’influence entre deux écrivains, l’Irlandais Lord Dunsany et l’Américain H. P. Lovecraft. Leurs œuvres se construisent autour de mondes fi ...
Mots clés : Fantasy
Directeur(s) : Jenn Ronald, Girard Gaïd
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Langues et littérature anglaises et anglo saxonnes
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Centre d'études en civilisations, langues et littératures étrangères (Villeneuve-d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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On the semantics-pragmatics interface : a theoretical bridge between Construction Grammar and Relevance Theory.
Auteur : Leclercq Benoît
Année : 2019
Description : Cette thèse se propose de réexaminer l’interface sémantique/pragmatique en associant la Grammaire de Construction (CxG) et la Théorie de la Pertinence (RT). Ces deux théories ont pour but de fournir des descriptions cognitivement plausibles de l’utilisation du langage. Étant donné leurs objectifs ...
Mots clés : Anglais (langue)
Directeur(s) : Depraetere Ilse
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Langues et Littératures Anglaises et Anglo-Saxonnes
Thème : ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Re-framing the Specificity Debate in the Lansod Sector around Pragmatics : an Action Research Project Exploring the Development of Flexible Pragmatic Skills instead of “General English” for Second-year Students in Culture and Media
Auteur : Brantley Mary Katherine
Année : 2020
Description : Cette recherche-action concerne le contenu et les objectifs langagiers dans le secteur de Langues pour spécialistes d'autres disciplines (LANSAD). Les discussions sur le contenu de ces cours se focalisent souvent sur le niveau de spécificité adapté pour ces cours en lien avec une perspective de ...
Mots clés : Pragmatique, Compétence de communication (linguistique), Anglais (langue)
Directeur(s) : Rivens Mompean Annick
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Études anglophones
Thème : ddc:400, ddc:420
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Laboratoire : Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Verbs, Constructions, Alternations : Usage-based perspectives on argument realization
Auteur : Perek Florent
Année : 2012
Description : L’objectif général de la présente thèse est d’évaluer dans quelle mesure la grammaire des verbes, aussi appelée complémentation verbale, peut être basée sur l’usage de la langue. La linguistique de l’usage (usage-based approach) constitue un récent changement de paradigme dans les sciences du langage, ...
Mots clés : Anglais (langue)
Directeur(s) : Lemmens Maarten, Hilpert Martin
Établissement de soutenance : Lille 3, Albert-Ludwigs-Universität (Freiburg im Breisgau, Allemagne)
Discipline : Sciences du langage
Thème : ddc:420
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École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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