106 résultats : Psychologie

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STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Accompagner les proches-aidants confrontés à la maladie d’Alzheimer ou à un trouble apparenté : vers un programme en ligne centré sur la pleine conscience, la psychologie positive et l’acceptation
Auteur : Larochette Clotilde
Année : 2020
Année : 2021
Description : Dans la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées, l’entourage est essentiel à l’accompagnement quotidien de la personne malade. Toutefois, avec l’évolution des troubles, les proches-aidants sont amenés à s’adapter continuellement à de nouvelles situations qui les confrontent à de nombreuses ...
Mots clés : Alzheimer, Maladie d', Aidants naturels, Psychologie positive
Directeur(s) : Antoine Pascal
Établissement de soutenance : Université de Lille (2018-2021)
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : SCALab Sciences cognitives et sciences affectives (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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???menu.result.tef_doctorat.type_doctorat??? : Doctorat
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Activation de la compassion et de la joie sociale : Analyse des processus émotionnels et attentionnels
Auteur : Leboeuf L’Anthoën Isabelle
Année : 2021
Année : 2021
Description : Contexte : La compassion est une motivation qui permet de réduire la souffrance. Ces deux dernières décennies, les recherches sur l’auto-compassion ont clairement montré un rôle bénéfique sur la détresse psychologique. A l’inverse l’autocritique est une relation à soi caractérisée par l’hostilité ...
Mots clés : Compassion, Émotions, Thérapie émotionnelle
Directeur(s) : Antoine Pascal
Établissement de soutenance : Université de Lille (2018-2021)
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : SCALab Sciences cognitives et sciences affectives (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Adaptation saccadique : un modèle d’apprentissage opérant et ses contraintes biologiques
Auteur : Rahmouni Sohir
Année : 2019
Année : 2020
Description : Comment les organismes adaptent-ils les comportements moteurs aux variations de l’environnement? Cette thèse tente de répondre à cette question en s’appuyant sur la théorie du conditionnement opérant appliquée à un apprentissage moteur appelé adaptation saccadique. Nous postulons que la vision précise ...
Mots clés : Renforcement (psychologie), Psychophysique, Oeil -- Mouvements, Apprentissage
Directeur(s) : Madelain Laurent
Établissement de soutenance : Université de Lille (2018-2021)
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : SCALab Sciences cognitives et sciences affectives (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Addiction au jeu vidéo : Processus cognitifs émotionnels et comportementaux impliqués dans son émergence, son maintien et sa prise en charge
Auteur : Taquet Pierre
Année : 2014
Année : 2014
Description : L’addiction aux jeux vidéo n’est pas, pour l’instant, un diagnostic pleinement reconnu. Pour aborder ce phénomène, nous questionnons le concept d’addiction sans substance. Reconnu comme une addiction comportementale dans le DSM-V, le jeu pathologique, concernant les jeux de hasard et d’argent, est ...
Mots clés : Jeux vidéo, Dépendance (psychologie), Réalité virtuelle
Directeur(s) : Hautekèete Marc
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : Psychologie : interactions, temps, émotions, cognition (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Âge subjectif, satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux, motivation et bien-être chez les personnes âgées : une étude interculturelle Chine / France
Auteur : Tang Minmin
Année : 2019
Année : 2020
Description : Ce travail doctoral s’inscrit dans le contexte du vieillissement et dans une perspective interculturelle. Dans une optique d’accompagnement des personnes âgées en fonction de leur culture, son objectif est de contribuer à mieux comprendre les déterminants du bien-être psychologique (BEP), dans les ...
Mots clés : Bien-être
Directeur(s) : Guerrien Alain
Établissement de soutenance : Université de Lille (2018-2021)
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : Psychologie : interactions, temps, émotions, cognition (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Améliorer la prise en charge de l'obésité en chirurgie bariatrique : évaluation d'un programme d'intervention basé sur les thérapies émotionnelles cognitives et comportementales et s’appuyant sur la théorie de l'autodétermination. Étude ACROBAT
Auteur : Cheroutre Cynthia
Année : 2020
Année : 2021
Description : Contexte: Bien que les chirurgies bariatriques soient reconnues aujourd'hui comme le meilleur traitement pour lutter contre l’obésité, ces interventions peuvent également engendrer des conséquences physiques et psychologiques délétères sur le long terme L’objectif de cette thèse est d’évaluer l’efficacité ...
Mots clés : Obésité -- Chirurgie, Thérapie cognitivo-comportementale, Théorie de l'autodétermination
Directeur(s) : Rousseau Amélie, Guerrien Alain
Établissement de soutenance : Université de Lille (2018-2021)
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : Psychologie : interactions, temps, émotions, cognition (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Anxiété et désengagement attentionnel de l'information menaçante
Auteur : Leleu Vincent
Année : 2013
Année : 2013
Description : Les recherches en psychopathologie cognitive ont montré que le biais attentionnel vers l'information menaçante contribue au développement et au maintien de l'anxiété. La difficulté rencontrée par les individus anxieux pour se désengager de l'information menaçante est l'une des principales composantes ...
Mots clés : Anxiété, Inhibition
Directeur(s) : Rusinek Stéphane, Douilliez Céline
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Apprentissage dans le développement de la discrimination des stimuli sociaux chez l’enfant avec ou sans troubles du développement
Auteur : Cousin Stéphanie
Année : 2013
Année : 2013
Description : L'environnement semble jouer un rôle important dans le développement de la discrimination des stimuli sociaux. Le développement précoce de la discrimination des stimuli sociaux tels que les visages et les expressions faciales a suscité de nombreuses recherches. Par ailleurs, les individus avec autisme ne ...
Mots clés : Enfants autistes, Expression du visage
Directeur(s) : Darcheville Jean-Claude, Rivière Vinca
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives / URECA
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Apprentissage de la lecture et phonologie : implication du code phonologique dans la reconnaissance de mots écrits chez l'enfant
Auteur : Sauval Karinne
Année : 2014
Année : 2014
Description : Nous avons examiné à travers cinq études le rôle de la phonologie dans la reconnaissance de mots écrits chez des enfants tout-venant plus ou moins avancés dans l’apprentissage de la lecture. Pour cela, nous avons utilisé le paradigme de l’amorçage dans des versions visuelles, auditives et interm ...
Mots clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire)
Directeur(s) : Casalis Séverine, Perre Laetitia
Établissement de soutenance : Lille 3
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : SCALab Sciences cognitives et sciences affectives (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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Apprentissage de mots de deuxième langue : effets du contact avec les concepts sur la lexicalisation et l’accès à la sémantique
Auteur : Boddaert Gary
Année : 2019
Année : 2019
Description : Cette thèse étudie les effets du contact avec les concepts sur la lexicalisation et l’accès à la sémantique des mots de deuxième langue (L2) dans les premiers temps de l’apprentissage chez l’adulte. En d’autres termes, les travaux étudient si des contacts directs entre mots de L2 et réalisations ...
Mots clés : Langues -- Étude et enseignement
Directeur(s) : Casalis Séverine
Établissement de soutenance : Université de Lille (2018-2021)
Discipline : Psychologie
Thème : ddc:150
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Laboratoire : SCALab Sciences cognitives et sciences affectives (Villeneuve d'Ascq, Nord)
École doctorale : École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
???menu.result.tef_doctorat.ecoleDoctoralePPN??? : 148938809
???menu.result.tef_doctorat.type_doctorat??? : Doctorat
???menu.result.tef_doctorat.type_hdr-dsr??? : Doctorat