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Validation de la grille « Evaluation de la Pragmatique Conversationnelle » : étude de la sensibilité de la grille auprès d’enfants porteurs d’autisme
Auteur
:
Pennica, Estelle
Année
:
2023
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Validation de la grille « Evaluation de la Pragmatique Conversationnelle » : étude de la sensibilité de la grille auprès d’enfants porteurs d’autisme
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Accès libre
Validation de la grille de dépistage «Évaluation de la Pragmatique Conversationnelle» auprès d’enfants ayant un trouble développemental du langage : travail préparatoire et étude de cas cliniques
Auteur
:
Montanuy, Erell
Année
:
2023
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Validation de la grille de dépistage «Évaluation de la Pragmatique Conversationnelle» auprès d’enfants ayant un trouble développemental du langage : travail préparatoire et étude de cas cliniques
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/09/2026
Bilan de cognition mathématique : création d’une tâche permettant d’évaluer la ligne numérique mentale
Auteur
:
Ramani, Mylène
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès libre
Etat des lieux des pratiques orthophoniques pour la prise en soin du jeune enfant avec peu ou pas de langage
Auteur
:
Juffrault, Eva
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2027
Effet du niveau d’efficience intellectuelle sur les compétences lexicales expressives et réceptives d’enfants avec une déficience intellectuelle bénéficiant de lecture dialogue
Auteur
:
Tramoy, Manon
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/09/2025
Élaboration d’un outil de repérage des élèves en grande difficulté d’écriture à destination des enseignants des cycles 2 et 3
Auteur
:
Wcislo, Adeline
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Élaboration d’un outil de repérage des élèves en grande difficulté d’écriture à destination des enseignants des cycles 2 et 3
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Accès libre
Interférences phonologiques en situation de bilinguisme analyse des erreurs de lecteurs bilingues arabe-français suivis en orthophonie
Auteur
:
Buforn, Manon
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Interférences phonologiques en situation de bilinguisme analyse des erreurs de lecteurs bilingues arabe-français suivis en orthophonie
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Accès réservé aux membres de l'Université de Lille sur authentification jusqu'au 01/07/2027
La lecture dialogue avec des enfants présentant une déficience intellectuelle :quelle influence du niveau langagier initial ?
Auteur
:
Alingrin, Cédric
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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La lecture dialogue avec des enfants présentant une déficience intellectuelle :quelle influence du niveau langagier initial ?
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Les productions phonologiques d’enfants présentant une déficience intellectuelle : analyse à l’aide du logiciel Phon
Auteur
:
Galland, Justine
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Les productions phonologiques d’enfants présentant une déficience intellectuelle : analyse à l’aide du logiciel Phon
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Troubles lexicaux en production chez l’enfant avec une déficience intellectuelle : intérêt de la méthode d’éducation langagière « lecture-dialogue »
Auteur
:
Squiban, Mathilde
Année
:
2022
Discipline
:
Mémoire d'Orthophonie
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Troubles lexicaux en production chez l’enfant avec une déficience intellectuelle : intérêt de la méthode d’éducation langagière « lecture-dialogue »
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