• Langue : Français
• Discipline : Médecine générale
• Identifiant : 2026ULILM180
• Type de thèse : Doctorat de médecine
• Date de soutenance : 17/06/2026

Résumé en langue originale

Contexte : La luminothérapie est un dispositif déjà connu aux indications nouvelles. Son efficacité a été démontrée dans les épisodes dépressifs et les troubles du sommeil. Il n’existe pas de recommandation officielle pour la prescription de luminothérapie en médecine générale Objectif : Explorer les représentations, connaissances et pratiques sur la luminothérapie des médecins généraliste du Nord et Pas-de-Calais. Faire émerger les leviers et freins à la prescription et à l’utilisation de la luminothérapie. Méthode : Etude qualitative exploratoire par entretiens semi-dirigés individuels auprès des médecins généralistes du Nord et du Pas-de-Calais. Approche par analyse thématique avec réalisation d’une carte thématique. Résultats : Quatorze entretiens ont été réalisés pour atteindre la suffisance des données. La luminothérapie était un dispositif identifié au fonctionnement flou. Les représentations étaient dans l’ensemble positives mais pondérées par le besoin de recommandations officielles et validation scientifique. Les pratiques étaient hétérogènes, certaines médecins avaient prescrit de la luminothérapie pour la prise en charge d’épisodes dépressifs. Le besoin de protocoles standardisés et le frein financier sont les principaux obstacles à la prescription et à l’utilisation de la luminothérapie. La réticence aux antidépresseurs, la création de protocoles standardisés et le remboursement de la luminothérapie sont les leviers identifiés à son utilisation et sa prescription. Conclusion : Cette étude a permis d’explorer les représentations, connaissances pratiques des médecins généralistes. Il serait intéressant de réaliser une étude parallèle auprès des patients pour savoir si les freins et leviers perçus sont similaires. De plus, une étude quantitative pourrait être réalisée à partir de ces résultats afin de mesurer et d’approfondir les connaissances sur le sujet.