Université de Lille Mise en place et évaluation de l’impact d’une formation à destination des internes sur la priorisation des activités en garde au CHU de Lille Internes en pharmacie formation des internes continuité de service pharmaceutique standardisation des pratiques compétences non techniques 610 Internes (pharmacie) France Hauts-de-France (France) Services de garde (santé) France Hauts-de-France (France) Formation professionnelle Connaissances, attitudes et pratiques en santé Dispositifs pédagogiques Pharmacie d'hôpital Formation par simulation Compétence professionnelle Internat de pharmacie Centres hospitaliers universitaires Objectifs : Cette étude vise à évaluer l'efficacité d'une formation à la priorisation des activités de garde par méthode de consensus chez les internes en pharmacie hospitalière dans un CHU. Méthodes : La formation repose sur une approche pédagogique classique comprenant des exercices basés sur des scénarios, suivis d'une séance de débriefing structurée. Les internes dans le cadre des formations aux gardes ont classé en pré-formation dix scénarios représentatifs des activités de garde, suivis de discussions permettant d’établir un consensus. L'analyse quantitative a été réalisée avec SAS et a compris l'évolution des rangs moyens, les tests du χ² et une régression logistique univariée et multivariée avec calcul des odds ratios et intervalles de confiance à 95%. L'analyse thématique des réponses ouvertes des grilles de débriefing a été conduite avec le logiciel NVivo. Résultats : L'impact global de la formation s'est révélé modeste, avec une inversion de rang observée pour seulement deux des dix scénarios proposés. Les internes débutants (≤4 semestres) et les primoparticipants ont cependant présenté des effets significativement supérieurs. Les séances de débriefing ont permis une mise en commun des pratiques individuelles, favorisant ainsi l'uniformisation des stratégies de priorisation. L'analyse NVivo a mis en évidence l'expérience, la disponibilité temporelle et la faisabilité comme principaux critères de priorisation. Les internes expérimentés perçoivent leur expérience de garde au CHU comme plus déterminante que la formation et suggèrent l'intégration de simulations pour développer simultanément la compétence de priorisation. Cette simulation permettrait une intégration plus globale des compétences non techniques à maitriser pour participer à la permanence des soins. Conclusion : Cette formation profite principalement aux internes débutants et contribue à uniformiser les pratiques par mise en commun des expériences. Il conviendra d’évaluer si l’intégration de simulations ciblant les compétences non techniques permettrait d’optimiser le transfert en garde réelle. Electronic Thesis or Dissertation Text fr application/pdf 1 : 0 Ko https://pepite-depot.univ-lille.fr/RESTREINT/Th_Pharma/2026/2026ULILE065.pdf Guise Honoré 1996-05-17 FR 298048663 2026ULILE065 2026-06-16 Pharmacie Université de Lille (2022-...) thesis.degree.grantor_1 259265152 Doctorat de pharmacie non oui Décaudin Bertrand intervenant_1 077867394 ddc:610 Décaudin Bertrand Université de Lille (2022-...) Université de Lille ASCII PDF 1 restriction 2026-06-16 2027-06-16