• Langue : Français
• Discipline : Médecine générale
• Identifiant : 2025ULILM470
• Type de thèse : Doctorat de médecine
• Date de soutenance : 19/11/2025

Résumé en langue originale

Contexte : Les IST restent fréquentes en France et représentent un sujet d’actualité. Il fait l’objet de nombreuses études et de réévaluations régulières des stratégies de prévention et de prise en charge. Chaque jour, plus d’un million de personnes contractent une Infection Sexuellement Transmissibles (IST). Les adolescents connaissent un taux particulièrement élevé. L'OMS identifie cette situation comme un véritable problème de santé publique. Malgré plusieurs actions nationales la fréquence ne cesse d’augmenter chez les jeunes particulièrement les 15-24. Face à ce constat, nous nous sommes interrogés sur le niveau de connaissance des jeunes des Hauts de France, et plus précisément des lycéens. L’objectif principal de ce travail sera de faire un état des lieux de leurs connaissances en matière d’IST Matériel et Méthode : Il s’agit d’une étude quantitative, descriptive, transversale et multicentrique réalisée via un questionnaire en ligne diffusé auprès des Lycéens des Hauts de France via leur Médecin généraliste. Questionnaire crée après une revue de la littérature. Résultats : L’étude montre une mauvaise connaissance des IST chez les lycéens quel que soit leur âge. Les filles quant à elle ont plus de connaissances sur les IST que les garçons de manière significative. Il n’existe cependant pas de différence significative en fonction de leur âge. Conclusion : L’étude montre une mauvaise connaissance des IST chez les lycéens quel que soit leur âge et leur genre. Il existe cependant une légère amélioration de leurs connaissances au fur et à mesure des années lorsque l’on compare avec les études réalisées sur le même thème. Il existe beaucoup de pistes d’amélioration pour parfaire ces connaissances. Un renforcement de l’éducation sexuelle à l’école avec une meilleure formation des intervenants. Le rôle du médecin généraliste pour les Lycéens qui jugent nécessaire d’en discuter mais ne passeront pas d’eux même le pas. Une meilleure diffusion des informations grâce aux réseaux sociaux, plateformes internet tout en restant des sources encadrées et régulées.