• Langue : Français
• Discipline : Pharmacie
• Identifiant : 2025ULILE205
• Type de thèse : Doctorat de pharmacie
• Date de soutenance : 03/10/2025

Résumé en langue originale

La réforme du troisième cycle pharmaceutique a renforcé l’importance des compétences cliniques, transversales et techniques dans la formation des internes. Dans ce contexte, la qualité de la formation d’accueil des internes semble importante pour favoriser leur intégration, leur autonomie et leur montée en compétence. Notre travail consiste donc en la réalisation d’un état des lieux de la formation d’accueil des internes en pharmacie hospitalière, dans les centres hospitaliers des Hauts-de-France. Pour cela 2 questionnaires anonymes ont été diffusés auprès des maîtres de stage (MDS) et des internes. Les questionnaires s’appuyaient en partie sur la grille de compétences du Diplôme d’Etude Spécialisé de Pharmacie Hospitalière afin de connaitre les formations réalisées par domaines ainsi que de manière transversale. Il s’intéressait aussi aux outils de formation et d’évaluation puis à la satisfaction, aux attentes et aux besoins des deux populations. Le taux de réponse était de 52% (17/33) pour les MDS et de 45% (65/146) pour les internes. Les résultats indiquent qu’une formation d’accueil est proposée dans la grande majorité des cas lors de l’arrivée des internes (100 % selon les MDS et 88 % selon les internes). Elles présentent des durées variables selon la présence ou non d’une formation aux gardes, des proportions d’évaluation différentes selon les domaines de stage, une utilisation d’outils formatifs principalement théoriques et peu évaluatifs. Les attentes sont communes entre les MDS et les internes : plus de temps, de structuration de la formation, de moyens humains, d’outils pratiques et d’évaluations. Ce travail permettra la mise en place d’un programme d’accueil au sein de notre centre hospitalier.