Le Grand Oral au baccalauréat : mise à l'épreuve du lycée général, de ses enseignants et de ses élèves Lerouge, Kaïri Grand Oral ; Lycée ; Enseignants ; Inégalités scolaires ; Institution scolaire Introduite en 2021 dans le cadre de la réforme du baccalauréat de 2018, l’épreuve du Grand Oral cristallise un grand nombre d’enjeux éducatifs, sociaux et institutionnels. Ce mémoire vise ainsi à interroger cette nouvelle épreuve via une approche mêlant sociologie de l’éducation et des institutions et sur l’appui d’une enquête qualitative centrée sur les enseignants. L’analyse se structure en trois axes. Premièrement la vision institutionnelle du Grand Oral, de sa conception à sa mise en place au lycée général. Deuxièmement la préparation du Grand Oral, les pratiques et les problèmes qui peuvent intervenir lors de cette étape clef. Et troisièmement l’évaluation du Grand Oral, ses modalités et les vives critiques qui l’entourent. La réflexion complète mettant en perspective cette épreuve avec les inégalités scolaires qui peuvent exister au sein du système scolaire français et la « crise » que serait en train de traverser le système scolaire français. Université de Lille Sciences Po Lille Clair, Caroline 2025/05/23 Mémoire Mémoire de Master SPL - Analyse des Sociétés contemporaines (ASC) application/pdf https://pepite-depot.univ-lille.fr/RESTREINT_SPL/Mem_SPL/2025/ULIL_MSPL_2025_043.pdf ULIL_MSPL_2025_043 fre Accès restreint