• Langue : Français
• Discipline : Chirurgie dentaire
• Identifiant : 2024ULILC078
• Type de thèse : Doctorat de chirurgie dentaire
• Date de soutenance : 03/10/2024

Résumé en langue originale

Contexte : Cette étude vise à évaluer la qualité de la communication des dentistes français lors du partage de leurs cas cliniques en dermatologie buccale au sein de groupes Facebook. Méthodes : Nous avons mené une étude transversale sur Facebook en sélectionnant d'abord des groupes où des professionnels de santé partagent des cas de dermatologie buccale, puis en analysant ces cas pendant une période de six mois. Chaque cas dermatologique iconographié a été évalué à l'aide d'une grille de notation sur mesure pour apprécier leur qualité, ce qui constituait notre objectif principal. La notation fonctionne sur la base d’un nombre de critères de communication attendus, et marqués comme manquants ou non. Les critères notés comprenaient des critères de présentation générale d’un cas clinique, des critères spécifiquement dermatologiques, et une hypothèse diagnostique. Résultats : Deux groupes ont été retenus : un groupe de dentisterie générale et un groupe spécialisé en dermatologie buccale. 242 cas de dermatologie buccale en tout ont été évalués. Les résultats ont révélé que le score moyen était de 6,21 ± 2,01 points manquants, avec une grande hétérogénéité des résultats. Le groupe spécialisé en dermatologie buccale fournissait des présentations de cas plus détaillées et de meilleure qualité que le groupe de dentisterie générale. Plus précisément, le groupe spécialisé avait en moyenne 5,80 ± 1,84 points manquants contre 7,00 ± 2,09 pour le groupe général. Conclusions : Cette étude met en évidence les avantages potentiels des groupes spécialisés sur les réseaux sociaux pour l'apprentissage professionnel, tout en soulignant les défis liés à une bonne qualité de communication, et la nécessité de directives standardisées pour le partage des cas. Bien que les réseaux sociaux puissent être un outil précieux pour le développement professionnel en dermatologie buccale, des directives et pratiques améliorées sont nécessaires pour maximiser leur potentiel éducatif.