Évaluation de l'utilisation d'un dispositif médical de type lunettes Lexilens® ciblant les personnes dyslexiques Zahid, Sarah Lunettes Lexilens® ; dyslexie ; pratique basée sur les preuves ; orthophonie ; questionnaire Lexilens® glasses ; dyslexia ; evidence based practice ; speech therapy ; survey En 2021, des lunettes Lexilens® visant à faciliter la lecture des personnes dyslexiques ont été mises sur le marché par les entreprises Atol et Abeye. Or, ces lunettes s’appuient sur un cadre théorique fragile et leur efficacité reste débattue. Nous savons que les professionnels de santé doivent fournir les meilleurs traitements disponibles, validés par la recherche internationale. Nous nous sommes alors interrogés sur l’utilisation qui en est faite par les clients et avons évalué leur degré de satisfaction. Pour cela, nous avons diffusé un questionnaire informatisé. A l’issu de ce partage nous avons pu recenser dix réponses complètes d’enfants et d’adultes en possession des lunettes. Les résultats montrent que le contexte d’utilisation des lunettes est majoritairement scolaire et que la fréquence d’utilisation est quant à elle variable allant de quotidiennement à moins d’une fois par an. Concernant la satisfaction à l’égard du produit, nos résultats tendent à montrer qu’une part minoritaire de répondants est satisfaite des lunettes Lexilens®. En effet, la majorité des participants ne sont pas satisfaits des lunettes ou donnent un avis neutre. En ce qui concerne les bienfaits ressentis des lunettes, nous notons qu’une majorité des utilisateurs n’observent pas d’amélioration de leurs capacités dans les compétences spécifiques à la lecture avant et après l’utilisation des lunettes. A propos de l’amélioration des compétences non spécifiques au langage écrit depuis l’utilisation des lunettes Lexilens®, la majorité des participants ne rapportent globalement pas de changement dans ces capacités. La création d’un livret d’information sur les nouveaux traitements disponibles dans le cadre du trouble spécifique des apprentissages avec déficit en lecture (dyslexie), selon la recherche internationale à destination des patients, pourrait être envisagée. In 2021, Atol and Abeye launched the Lexilens® glasses, which are designed to make reading easier for dyslexic people. However, these glasses are based on a fragile theoretical framework and their effectiveness remains controversial. We know that healthcare professionals need to offer the best available treatments, validated by international research. Therefore we asked ourselves how customers use Lexilens® glasses and how satisfied they are. We distributed a computerised survey. We received ten complete responses from children and adults who wear those glasses. The results have shown that the majority of users were pupils, while the frequency of use ranged from daily to less than once a year. In terms of product satisfaction, our results have tended to show that a minority of respondents were satisfied with Lexilens® eyeglasses. The majority of participants were not satisfied with the glasses or give a neutral opinion. In terms of the perceived benefits of the glasses, we have found that the majority of users reported no improvement in their reading skills before and after using the glasses. In terms of improvement in non-specific written language skills since using the Lexilens® glasses, the majority of participants have reported no overall change in these skills. The creation of an information leaflet for patients on the new treatment options for specific learning disabilities with reading difficulties (dyslexia) based on international research could be considered. Université de Lille Médecine Bignon, Matthieu Drieu, Loïse 2024/06/03 Mémoire Mémoire de Master Mémoire d'Orthophonie application/pdf https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2024/ULIL_SMOR_2024_033.pdf ULIL_SMOR_2024_033 https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2024/ULIL_SMOR_2024_033_B.pdf fre Accès libre