• Langue : Français
• Discipline : Médecine générale
• Identifiant : 2023ULILM342
• Type de thèse : Doctorat de médecine
• Date de soutenance : 12/10/2023

Résumé en langue originale

Introduction : De par le coût humain et financier que représente l’inobservance thérapeutique, il est nécessaire d’agir pour améliorer cette dernière. Améliorer la connaissance peut être un axe d’amélioration de l’observance. L’objectif principal de notre étude était de mettre en évidence un lien entre l’observance et la connaissance d’un traitement médicamenteux chronique. Méthode : Les patients ont été recrutés dans 3 cabinets de médecine générale des Hauts-de-France. Les patients bénéficiant d’un traitement médicamenteux prescrit depuis plus de trois mois étaient inclus dans notre étude, à l’exception de ceux présentant des troubles cognitifs connus. Les caractéristiques sociodémographiques ont été recueillies ; une évaluation de l’observance et de la connaissance du traitement ont été réalisés, et comparés à l’ordonnance de référence du patient. Résultats : 162 patients ont été inclus dans notre étude. L’âge moyen était de 59,6 ans. Ils avaient en moyenne, 2,1 pathologies chroniques et prenaient 3,5 médicaments chroniques. 36% des patients étaient considérés comme bons observants. Les patients connaissaient en moyenne 59,5% de leur traitement avec une meilleure connaissance de l’indication et de la fréquence de prise. Il existait une relation significative entre connaissance et bonne observance d’un traitement. Plusieurs facteurs tels que l’âge et le nombre de traitement chronique présentent également un lien avec la connaissance et l’observance. Conclusion : Notre étude a permis de mettre en évidence un lien entre connaissance et observance d’un traitement chronique. Elle a également mis en lumière le fait que les traitements médicamenteux, parfois pris depuis plusieurs dizaines d’années, ne sont pourtant pas bien connus des patients, bien qu’ils soient demandeurs d’en savoir plus sur leur santé. Il pourrait être intéressant de mettre en évidence ce lien lors d’une étude de plus grande ampleur, et d’évaluer l’amélioration de ces paramètres grâce aux ateliers d’éducation thérapeutique du patient (ETP).