Impact d'un climat motivationnel de maîtrise sur le développement de la littératie physique de jeunes triathlètes (6-9 ans) Prouvost, Fabien Littératie physique ; climat motivationnel ; triathlètes jeunes ; objectifs d'accomplissement ; environnement social Physical literacy ; motivational climate ; young triathletes ; achievement goals ; social environment Ce mémoire se penche sur l'effet du climat motivationnel instauré par les entraîneurs sur la littératie physique de jeunes triathlètes âgés de 7 à 9 ans. L'objectif est d'analyser l'influence de deux types de climats, orientés vers la maîtrise et la performance, sur les préférences de buts d'accomplissement et la littératie physique des jeunes athlètes. Le modèle 3x2 d'Elliot, identifiant six types d'objectifs d'accomplissement, a été utilisé pour évaluer leur impact sur les résultats. L'étude a été menée avec un échantillon de 20 triathlètes répartis en deux groupes, chacun étant soumis à un climat motivationnel spécifique. Les résultats montrent que le climat de maîtrise n'a pas eu d'effet significatif sur l'évolution des scores d'accomplissement et de littératie physique. Cependant, une tendance se dessine dans le groupe maîtrise, où l'orientation vers soi et la tâche semblent plus marquées, suggérant une possible influence du climat. Les limites de cette recherche incluent la taille modeste de l'échantillon et la non-validation du test PLAY pour les enfants de 6 ans. Cette étude ouvre la voie à des investigations futures. La réplication du protocole avec un groupe témoin et la prise en compte des préférences de buts initiales des triathlètes pourraient mieux clarifier l'interaction entre les buts et le climat motivationnel. L'impact de l'environnement social, notamment des parents et des pairs, dans l'adoption des objectifs, mérite également attention. Cette recherche souligne la complexité de la motivation chez les jeunes athlètes et la nécessité d'approches contextuelles pour optimiser leur développement physique et psychologique. D'un point de vue personnel, cette expérience a enrichi ma compréhension en tant que chargé de l'entraînement au sein du Triathlon club de Liévin. Elle témoigne de l'importance de façonner des environnements adaptés pour soutenir la motivation et le développement holistique des jeunes sportifs. This thesis delves into the impact of coach-instigated motivational climate on the physical literacy of young triathletes aged 7 to 9. The objective is to assess the influence of two motivational climates—mastery-oriented and performance-oriented—on achievement goal preferences and the physical literacy of these young athletes. Elliot's 3x2 model, which identifies six types of achievement goals, was employed to evaluate their impact on outcomes. The study was conducted with a sample of 20 triathletes divided into two groups, each exposed to a distinct motivational climate. Results reveal that the mastery climate did not yield a significant effect on the evolution of achievement and physical literacy scores. Nonetheless, a trend is observable within the mastery group, where a self-oriented and task-oriented inclination appears more prominent, suggesting a potential influence of the climate. Limitations of this research include the modest sample size and the non-validation of the PLAY test for 6-year-olds. This study paves the way for future investigations. Replicating the protocol with a control group and considering the triathletes' initial goal preferences could provide greater clarity on the interaction between goals and motivational climate. The impact of the social environment, including parents and peers, in goal adoption also warrants attention. This research underscores the complexity of motivation in young athletes and underscores the need for contextual approaches to optimize their physical and psychological development. On a personal note, this experience has enriched my understanding as a training coordinator within the Triathlon Club of Liévin. It underscores the importance of shaping appropriate environments to nurture motivation and the holistic development of young athletes. Université de Lille STAPS Huchez, Aurore Coquart, Jérémy 2023/08/30 Mémoire Mémoire de Master EOPS Entraînement et Optimisation de la Performance Sportive PS Préparation du Sportif : aspects physiques, nutritionnels et mentaux application/pdf https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Staps/2023/ULIL_SMAS_2023_057.pdf ULIL_SMAS_2023_057 fre Accès libre