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<dc:title xml:lang="fr">Recours à la méthode SFA dans la prise en charge des patients atteints de la maladie d'Alzheimer : intérêt, état des lieux des indications dans la littérature et de l’utilisation en pratique clinique</dc:title>
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<dc:creator>Demengeon, Elise</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">Maladie d’Alzheimer ; troubles lexico-sémantiques ; rééducation orthophonique ; SFA</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="en">Alzheimer’s disease ; lexico-semantic disorders ; speech-language therapy ; SFA</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau"/>
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<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume-fr">Les troubles du langage sont fréquents dans la maladie d’Alzheimer (MA). À la phase
débutante de la maladie, ils sont caractérisés par une anomie prédominante. La théorie
principalement retenue pour expliquer l’origine de ces troubles permet de les considérer
comme étant de nature lexico-sémantique. La Semantic Feature Analysis (SFA), méthode de
rééducation de l’anomie dans le cadre d’aphasies, a fait preuve de son efficacité dans de
nombreuses études. Toutefois, peu d’indications existent dans la littérature concernant son
utilisation dans les maladies neurodégénératives. Ce mémoire investigue ainsi l’intérêt que
représenterait la SFA dans la prise en charge de l’anomie dans la MA et offre une synthèse de
la littérature existante à ce sujet. Afin de connaître l’utilisation de cette méthode en pratique
clinique, un questionnaire a été diffusé aux orthophonistes ayant une expérience dans la prise
en charge de la MA sur le réseau social Facebook. Quatre-vingt-six répondants
correspondaient aux critères, permettant l’analyse de leurs réponses. Les résultats ont montré
qu’un nombre non négligeable d’orthophonistes utilisent la SFA auprès de leur patientèle
malgré la pauvreté de la littérature. Cette dernière entraîne toutefois un manque
d’uniformisation des pratiques, notamment dans les modalités de présentation de la thérapie.
L’importante utilisation de la méthode en pratique clinique pourrait être source d’inspiration
pour la recherche, permettant ainsi un essor de la littérature et un enrichissement mutuel
intéressant.</dc:description>
<dc:description xml:lang="en" xsi:type="lille:Resume-en">Language impairment is common in Alzheimer’s disease (AD). At the early stages of
the disease, it is mainly characterized by anomia. The main theory about the origin of this
disorder gives it the name “lexico-semantic” disorders. Semantic Feature Analysis (SFA),
treatment technique for anomia in aphasias, has proved its efficiency in many studies.
However, few indications exist concerning its use in neurodegenerative diseases. This
dissertation discusses the interest in using this method with people with Alzheimer’s disease
suffering from anomia and offers a synthesis of scientific literature on this topic. To know
about the usage of this method in clinical practice, we sent out a survey on the social media
platform Facebook with the inclusion criteria of being a speech-therapist with experience in
AD care. Eighty-six respondents matched the criteria, allowing the analysis of their answers.
Results have shown that, despite little literature, many speech-therapists use SFA with their
AD patients. The little scientific writing leads to a lack of standardization of practices,
particularly in the way of introducing SFA. The significant use of the method in clinical
practice could be a source of inspiration for research, thus allowing a development of the
literature and an interesting mutual enrichment.</dc:description>
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<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Beyls Waroquier, Claire</dc:contributor>
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<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Simon, Marie-Laure</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2023/06/06</dc:date>
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<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
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