• Langue : Français
• Identifiant : ULIL_SMOR_2023_020
• Faculté/Ecole : Médecine
• Date de soutenance : 13/06/2023
• Type de mémoire : Mémoire de Master
• Discipline : Mémoire d'Orthophonie

Résumé

Les troubles du langage oral constituent une part importante des prises en charge de l’orthophoniste. Il est important de dépister au plus tôt ces troubles afin de proposer une prise en charge adaptée précocement. L’objectif de cette étude est de faire un état des lieux des outils utilisés pour évaluer le langage oral chez les enfants de zéro à six ans, et d’en extraire les tâches spécifiques permettant le dépistage des troubles du langage. Nous avons donc réalisé une revue systématique afin de faire une synthèse de données probantes et récentes pour répondre au critère de pratique fondée sur les preuves. Nos recherches se sont basées sur 5 bases de données (PubMed, WebofScience, Google Scholar, Lillocat et ScienceDirect) qui ont permis d’inclure 42 articles dans la synthèse finale. Ces articles ont été analysés, les données concernent l’évaluation du langage oral et les qualités psychométriques en ont été extraites. Nous avons obtenu des outils évaluant chaque domaine du langage oral en compréhension et en expression et des tâches spécifiques pour chaque domaine, avec des qualités psychométriques acceptables, même si les tailles d’échantillon étaient globalement faibles. Ces résultats permettent d’avoir des données récentes et internationales sur le dépistage des troubles du langage oral.

Résumé traduit

Language disorders are an important part of the speech therapist's care. It’s important to detect these disorders as early as possible in order to provide an appropriate treatment at an early stage. The aim of this study is to review the tests used to assess language in children aged zero to six years old, and to extract specific tasks that allow the identification of language disorders. Therefore, we conducted a systematic review to synthesize recent evidence to meet the criterion of evidence-based practice. Our search was based on 5 databases (PubMed, WebofScience, Google Scolar, Lillocat, and ScienceDirect), which resulted in 42 articles being included in the final synthesis. These articles were analyzed, and data concerning language assessment and psychometric quality were extracted. We obtained tests assessing each domain of language in comprehension and expression, and their specific tasks, with acceptable psychometric qualities, even if the sample sizes were globally small. These results provide recent and international data on screening for oral language disorders.