<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oaidc:dc xmlns:oaidc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:lille="http://www.univ-lille.fr/dcq_lille" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<dc:title xml:lang="fr">Efficacité d’un entraînement au démasquage de la parole dans le bruit chez l’enfant sourd appareillé : création d’un protocole de soin</dc:title>
<dc:creator>Lartigue, Romane</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">surdité; démasquage de la parole; entraînement; enfant</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">L’Organisation Mondiale de la Santé recense un nombre croissant d’individus atteints
de déficience auditive nécessitant un appareillage adapté. Les technologies d’aides auditives
évoluent constamment et offrent aux patients sourds des possibilités d’audition plus précises.
Ces progrès incitent l’orthophonie à s’adapter et à proposer un traitement plus pertinent et
plus efficace, en accord avec une pratique basée sur les preuves. Pourtant, malgré de
nombreuses études consacrées aux mécanismes de compréhension dans le bruit, peu abordent
d’un point de vue orthophonique le démasquage de la parole, considéré comme une gêne pour
les personnes malentendantes. Nous avons alors conçu un protocole destiné à évaluer
l’efficacité, s’il y en a, d’un entraînement à la compréhension verbale en présence d’un bruit
de fond chez des enfants sourds appareillés. Le protocole débute et se termine par une
évaluation. Il comporte deux progressions de difficulté croissante s’effectuant à l’aide de
vingt-sept listes de dix mots chacune, enregistrées vocalement et mixées avec un bruit de fond
fixé à trois intensités différentes. Nous avons contrôlé plusieurs variables psycho-linguistiques
pour les mots sélectionnés comme leur fréquence ou leur longueur. Ce protocole a été envoyé
pour expérimentation à des orthophonistes volontaires, dont quatre nous ont communiqué
leurs résultats : certains biais, pratiques ou méthodologiques, ont été constatés. Bien que
perfectible, ce matériel est néanmoins un outil nouveau, fonctionnel et rigoureusement
élaboré. Des recherches supplémentaires sont désormais requises pour explorer plus
précisément les pratiques orthophoniques dans ce domaine, la construction de ce protocole et
les conditions de son expérimentation.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">André, Jérôme</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Boyer-Caron, Mélanie</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2019-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2019/LILU_SMOR_2019_044.pdf</dc:identifier>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2019/LILU_SMOR_2019_044_B.pdf</dc:identifier>
<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2019_044</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
</oaidc:dc>
