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<dc:title xml:lang="fr">Vers le développement d'un outil de mesure des difficultés et habitudes de lecture chez l'adulte</dc:title>
<dc:creator>Jimenez, Elodie</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">adult reading history questionnaire; mesure subjective; habiletés et habitudes de lecture; dyslexie développementale chez l’adulte</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">L’Adult Reading History Questionnaire, créé par Finucci et al. (1984) est une échelle
subjective permettant de mesurer les habiletés et habitudes de lecture sur différentes périodes.
Lors de sa révision, Lefly et Pennington ont montré que cette mesure est valide et fiable
(2000). Ce questionnaire pourrait permettre d’étudier la dyslexie développementale à l’âge
adulte, encore mal connue et évaluée, et d’approfondir les liens entre habiletés et habitudes de
lecture. Or, ce questionnaire n’est pas étalonné en français. Ce mémoire avait donc pour
objectif de valider et de recueillir des données normatives pour l’Adult Reading History
Questionnaire révisé. Deux groupes ont été constitués : le premier pour valider l’Adult
Reading History Questionnaire révisé, et le second pour recueillir des données normatives. Le
premier groupe était composé de huit étudiants dyslexiques et de huit étudiants contrôles, âgés
de 19 à 36 ans. Le questionnaire et des mesures objectives de lecture leur ont été administrés.
Le second regroupait 306 normo-lecteurs ayant répondu au questionnaire, âgés de 18 à 77 ans.
Les résultats de cette étude suggèrent que l’Adult Reading History Questionnaire révisé est
corrélé, dans l’ensemble, aux mesures objectives de lecture. Il permettrait également de
différencier les personnes dyslexiques des normo-lecteurs. Des données normatives,
exprimées en percentiles, ont été recueillies. Par conséquent, il semblerait que l’Adult
Reading History Questionnaire révisé soit une mesure valide des habiletés de lecture. Celui-ci
pourrait donc être utilisé comme test de dépistage de la dyslexie chez l’adulte, et à long terme
permettre d’en déterminer la prévalence.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Macchi, Lucie</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Mahe, Gwendoline</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2019/01/01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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