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<dc:title xml:lang="fr">Élaboration de lignes de base procédurales en langage écrit portant sur les confusions de graphèmes pour des enfants du CE1 au CM2</dc:title>
<dc:creator>Le Mée, Julia</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">pratique basée sur les preuves; langage écrit; confusions de graphèmes; lignes de base</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Il est aujourd’hui recommandé d’intégrer dans l'exercice orthophonique la pratique basée sur les
preuves (PBP) et notamment d’utiliser des lignes de base (LDB) afin d’évaluer l’efficacité d’un
traitement à court terme. Cependant, celles-ci demeurent peu exploitées en raison des contraintes
pratiques et de la maîtrise méthodologique qu’elles nécessitent. Dans l'objectif de participer à la
sensibilisation des professionnels à la PBP, nous avons élaboré vingt LDB procédurales, destinées aux
enfants avec un trouble spécifique du langage écrit qui confondent les graphèmes b/d, p/q, ou/on,
an/au ou m/n, et adaptées aux niveaux scolaires CE1, CE2, CM1 et CM2. Nous avons choisi des mots
de basse fréquence en lecture sur Manulex-infra, et peu réussis en transcription sur EOLE, afin que le
patient n’ait pas recours à son lexique orthographique. Nous avons contrôlé diverses variables
psycholinguistiques et calculé la complexité orthographique de chaque item. Les LDB obtenues ont
été classées selon leur degré de respect de la méthodologie. Elles comportent principalement des mots
trop complexes. Néanmoins, elles semblent variées et équilibrées. En outre, nous avons estimé une
durée moyenne de neuf heures pour la création d’une LDB. Ces résultats rejoignent le constat des
auteurs concernant les difficultés pratiques d’élaboration des LDB et celles liées à l’emploi d’une
méthodologie optimale. Nous espérons ainsi que de futurs travaux continueront à proposer des LDB
librement accessibles aux professionnels, dans divers domaines d’intervention des orthophonistes. Par
ailleurs, nos LDB pourraient également être testées afin d’évaluer leur sensibilité, leur stabilité et leur
validité écologique.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Gamot, Loic</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Lesage, Pauline</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2019-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2019/LILU_SMOR_2019_050.pdf</dc:identifier>
<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2019_050</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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