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<dc:title xml:lang="fr">État des lieux de la représentation du bégaiement en classes élémentaires : élaboration d'un support d'information</dc:title>
<dc:creator>Solliec, Coralie</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">bégaiement; information; enfants; classes élémentaires</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Le bégaiement touche 1% de la population, enfants comme adultes. Il est défini
comme un trouble de la communication affectant la fluence de la parole. Cette dernière est
entrecoupée de répétitions (de sons, de syllabes, de mots ou de segments de phrases), de
pauses inappropriées ou encore de blocages. Généralement, le bégaiement apparaît lors de
l’acquisition du langage. Chez certains enfants, il disparaît naturellement alors que chez
d’autres, il s’installe et perdure. A l’école, entouré de ses semblables, l’enfant qui bégaie doit
parfois faire face aux moqueries de la part de ses camarades. Les élèves scolarisés en classes
élémentaires ne semblent pas suffisamment informés sur ce trouble. L’ambition de ce
mémoire était de concevoir un support d’information ludique expliquant le bégaiement à des
élèves scolarisés du CP au CM2. Quatre-vingt onze enfants de 2 écoles de Loire-Atlantique,
âgés de 6 à 11 ans, ont participé à une étude préliminaire. Cette dernière consistait en la
réalisation d’entretiens individuels afin de dresser un état des lieux de leur connaissance sur le
bégaiement. L’imprécision des savoirs sur ce trouble était au premier plan. Un support
d’information, envisagé sous la forme d’une infographie a été créé sur la base des résultats
obtenus aux entretiens. L’outil, d’une page, définit le bégaiement et ses causes, mentionne le
rôle de l'orthophoniste, expose les manifestations audibles et visibles et propose un
comportement adéquat à adopter face à une personne qui bégaie. Dans une perspective
d’amélioration, il serait intéressant de recueillir l’avis de personnes qui bégaient, concernant
ce support.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Mieszaniec, Anne-Charlotte</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2019-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2019_087</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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