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<dc:title xml:lang="fr">Etude des variables influençant la décision de prise en charge orthophonique des enfants déficients intellectuels en institut médico-éducatif : impact du niveau d’efficience intellectuelle des enfants</dc:title>
<dc:creator>Brun, Aurélia</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">déficience intellectuelle; prise en charge orthophonique; critères d’éligibilité; instituts médico-éducatifs</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">La déficience intellectuelle a des répercussions importantes sur le développement
langagier, justifiant une prise en soin orthophonique précoce. Cependant, le faible nombre
d’orthophonistes dans les Instituts Médico-Educatifs ne permet pas de couvrir les besoins en
orthophonie de tous les enfants. La présente étude a permis d’analyser les variables
influençant la décision de prise en charge orthophonique de 162 enfants déficients
intellectuels de 6 à 15 ans scolarisés en Institut Médico-Pédagogique. Les compétences
langagières et cognitives des enfants ont été évaluées. Des données sur le comportement des
enfants, le statut socio-économique de leur famille et sur la pratique de l’orthophoniste de leur
établissement ont également été recueillies. Toutes ces informations ont été mises en regard
des décisions de prise en soin orthophonique. Plus le taux d’encadrement orthophonique était
élevé, plus la chance de bénéficier d’un suivi orthophonique augmentait. Une augmentation
des compétences phonologiques expressives, de l’âge chronologique et des performances
intellectuelles non verbales diminuait la chance de bénéficier d’un suivi. Les autres variables,
à savoir le niveau socio-économique, les troubles du comportement et les autres domaines
langagiers, n’ont pas montré d’influence significative au seuil ? = .10. Les résultats sont
discutés au regard de la littérature et des caractéristiques de l’échantillon de l’étude. En
définitive, les moyens en orthophonie apparaissent assez judicieusement utilisés. Cependant,
ils sont très insuffisants et ne paraissent pas pouvoir couvrir correctement tous les besoins des
enfants des Instituts Médico-Pédagogiques.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Facon, Bruno</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Macchi, Lucie</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2020/01/01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2020/LILU_SMOR_2020_009.pdf</dc:identifier>
<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2020_009</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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