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<dc:title xml:lang="fr">Place de l’orthophonie dans le traitement de la dysgraphie chez les pré-adolescents et adolescents à haut potentiel intellectuel</dc:title>
<dc:creator>Pepe, Clara</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">graphisme; haut potentiel intellectuel; adolescents et pré-adolescents; rééducation; spécificités</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Les orthophonistes sont habilités à rééduquer les patients dysgraphiques sous l’intitulé
de « Rééducation des troubles de l’écriture et du graphisme ». Bien que le lien entre difficultés
graphomotrices et Haut Potentiel Intellectuel (HPI) n’ait pas encore été prouvé, des jeunes présentant
ces deux particularités peuvent consulter en orthophonie. Pour comprendre la place de
l’orthophoniste dans cette rééducation, deux questionnaires ont été proposés : L’un, rempli par
51 médecins, fait un état des lieux des tendances de prescription face à une plainte de graphisme.
Les résultats mettent en avant le souhait des médecins à orienter les plaintes de graphisme vers
les orthophonistes. Cependant le manque d’orthophonistes prenant en charge ces patients mène
les médecins à les orienter vers d’autres thérapeutes. L’autre questionnaire, rempli par 111 orthophonistes,
met en lumière la difficulté des orthophonistes à trouver leur place au sein de cette
rééducation spécifique. Les résultats illustrent une sensation de manque de connaissances théoriques
et pratiques alimentant un sentiment d’illégitimité menant les orthophonistes à réorienter
les patients dysgraphiques vers d’autres thérapeutes du graphisme. Enfin, un questionnaire et
un entretien adressés à dix-sept jeunes à HPI avec des difficultés de graphisme ont permis de
recueillir leur expérience et attentes d’une rééducation du graphisme. Chaque jeune HPI présentant
des troubles du graphisme est unique. Ainsi, objectifs d’amélioration et rééducation du
graphisme idéale dépendent du caractère du jeune et de son vécu. L’analyse des objectifs et
idéaux de chacun, a mis en lumière de grands axes incontournables pour une rééducation optimale.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2020-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2020/LILU_SMOR_2020_076.pdf</dc:identifier>
<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2020_076</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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