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<dc:title xml:lang="fr">Élaboration d'un protocole d'entraînement des fonctions exécutives basé sur des jeux vidéo : une prise en charge 2.0 pour l'enfant présentant un syndrome dys-exécutif avec troubles associés</dc:title>
<dc:creator>Barssoff, Eugénie</dc:creator>
<dc:creator>Vanderlynden, Louise</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">orthophonie; rééducation; enfant (6 – 12 ans); fonctions exécutives; jeux vidéo</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Fonctions exécutives (neuropsychologie)</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Troubles psychomoteurs chez l'enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Enfants atteints de troubles de l'attention</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Jeux vidéo -- Emploi en thérapeutique</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Troubles de l'apprentissage</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Fonctions exécutives -- Enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Jeux vidéo</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles psychomoteurs -- Enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles du comportement perturbateur et de déficit de l'attention -- Enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles de l'apprentissage -- Enfant</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Au sein de la multitude de troubles « dys » rencontrés couramment chez les
orthophonistes, il en est un dont on entend peu parler : le syndrome dys-exécutif.
Fréquemment associé aux différentes pathologies prises en charge par les
orthophonistes, les éléments de rééducation de ce syndrome chez l'enfant font
défaut. Pour tenter d'apporter des propositions aux thérapeutes, ce mémoire
présente l'étude d'un protocole d'entraînement des fonctions exécutives basé sur des
jeux vidéo gratuits. Le support numérique apporte un concept original et adapté à
cette prise en charge qui paraît manquer de matériel.
Nous profitons de ce projet pour rappeler les données théoriques concernant cette
pathologie particulière, son évaluation ainsi que sa prise en charge. Nous abordons
également les aspects intéressants des jeux vidéo pour la thérapie. Nous y détaillons
ensuite notre démarche d'élaboration du protocole d'entraînement des fonctions
exécutives. La méthode d'évaluation adoptée pour objectiver une éventuelle
efficacité de l'utilisation de ce protocole auprès d'enfants scolarisés du CE1 au CM2
y est également exposée.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Gamot, Loïc</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2015-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LIL2_SMOR_2015_023</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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