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<dc:title xml:lang="fr">État des lieux des outils de transmission utilisés pour améliorer la prise en charge des patients avec troubles d'alimentation autour des temps de repas : enquête au sein d'équipes pluridisciplinaires accueillant des enfants de 0 à 20 ans</dc:title>
<dc:creator>Eguiguian, Charlotte</dc:creator>
<dc:creator>Perchoc, Olivier</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">orthophonie; troubles alimentaires; repas; équipe; transmission; communication</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Repas</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Troubles du comportement alimentaire</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Troubles de l'appétit</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Appareil digestif -- Maladies</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Relations interprofessionnelles dans le domaine de la santé</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Repas</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Maladies de l'appareil digestif</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Relations interprofessionnelles</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles des conduites alimentaires</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Face à l'importance des troubles alimentaires dans le milieu pédiatrique, les
professionnels médicaux et paramédicaux se forment, avec pour objectif d'enrichir
leurs savoirs et leurs savoir-faire dans les domaines de l'alimentation et de l'oralité.
Certains d'entre eux exercent dans des structures de santé qui accueillent les
enfants qui ont des troubles alimentaires. Le transfert de ces nouvelles compétences
aux différents membres de leur équipe est alors indispensable pour que les moments
de repas se déroulent dans les meilleures conditions.
Nous nous sommes donc rendus dans un certain nombre de structures du Nord
– Pas de Calais afin d'établir un état des lieux des moyens qui existent pour
échanger autour des temps de repas. Nous y avons rencontré des orthophonistes,
des chefs de service et des aidants au repas et avons cherché à appréhender les
rôles de chacun pour les temps de repas. Nous leur avons également demandé par
quels moyens de communication et de transmission ils s'échangeaient les
informations. Cela nous a permis de recueillir un certain nombre d'outils dont d'autres
professionnels pourraient s'inspirer.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Hariri, Monia</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Meerschman, Géry</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2015-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2015/LIL2_SMOR_2015_057.pdf</dc:identifier>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LIL2_SMOR_2015_057</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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