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<dc:title xml:lang="fr">Clinique de la voix et méthode Feldenkrais:un processus global thérapeutique:suivis longitudinaux de patients et retours d'expériences </dc:title>
<dc:creator>Aubry, Isabelle</dc:creator>
<dc:creator>Julien, Mathilde</dc:creator>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Feldenkrais, Méthode de</dc:subject>
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<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Plasticité neuronale </dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles de la voix -- rééducation et réadaptation</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Dysphonie -- rééducation et réadaptation</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Par ce mémoire, nous avons choisi de montrer les possibilités d'adaptation de la méthode Feldenkrais à la voix, l'objectif étant de faire un état des lieux entre la thérapie vocale et la méthode Feldenkrais. Ainsi, notre travail s'est basé sur l'étude de la dysphonie dysfonctionnelle. Nous nous sommes attachées à explorer les aspects neurologiques, anatomiques et physiologiques de la voix, en nous appuyant sur l'idée de globalité de mouvement développée par la méthode. Il nous a paru également important d'insister sur la notion d'équilibre laryngé et corporel pour arriver à un geste vocal harmonieux et détendu. Par ailleurs, nous nous sommes intéressées à la voix dans l'intime de l'être, celle-ci impliquant toutes les dimensions de la personne, aussi bien physiques que psychologiques et affectives. Notre démarche s'est construite autour d'interviews réalisées auprès de professionnels. En nous apportant leur propre expérience de phoniatres, orthophonistes, praticiens Feldenkrais et chanteurs, ils nous ont permis d'approfondir les liens étroits entre la méthode et la voix. Notre mémoire comporte également une étude longitudinale de quatre patientes. Des fichiers audio et audiovisuels illustrant certains des suivis et donnant un aperçu de la méthode sont d'ailleurs intégrés. En parallèle de ce travail, nous avons nous-mêmes suivi de nombreuses séances Feldenkrais afin de saisir la finesse de ce travail. Les stages ont aussi été l'occasion de commencer à pratiquer en proposant quelques séances à des patients. Tout l'intérêt réside donc dans la combinaison des trois aspects que sont les entretiens, les suivis longitudinaux et notre expérimentation personnelle</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Watel, Laurence</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Seytre, Aline</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2013-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2013/LIL2_SMOR_2013_056.pdf</dc:identifier>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LIL2_SMOR_2013_056</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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