Etude de l'évolution du profil cognitif de 27 patients dyslexiques-dysorthographiques adolescents ou jeunes adultes Granger, Aurélie Wicquart, Mathilde Communication écrite -- Aspect cognitif -- Évaluation Dyslexie -- Adolescent Dyslexie -- Jeune adulte L'objectif de notre étude était d'établir le profil cognitif complet de sujets dyslexiques-dysorthographiques à l'entrée dans l'âge adulte afin de rendre compte à la fois d'une évolution de la lecture, de l'orthographe et des compétences transversales nécessaires à l'acquisition du langage écrit mais également d'une transformation d'un profil dissocié dans le temps. Nous avons donc évalué 27 patients dyslexiques-dysorthographiques âgés de 15 ans 10 mois à 25 ans au moyen de la batterie EVALAD, batterie spécifiquement adaptée à l'âge étudié. Nos résultats nous ont permis de conclure à une lenteur persistante en situation de lecture et d'orthographe chez ces jeunes. Les séquelles quant à la précision, bien qu'encore assez visibles en lecture, sont davantage mises en exergue dans les situation de transcription. Par ailleurs, les compétences transversales nécessaires à l'entrée dans le langage écrit ne sont toujours pas normalisées à la fin de l'adolescence, ce qui suppose que ces adolescents ou jeunes adultes dyslexiques-dysorthographiques ont développé des stratégies compensatoires pour entrer dans le langage écrit. L'analyse de deux cas cliniques a révélé qu'un profil de dyslexiedysorthographie n'est pas stable dans le temps. Université Lille 2 Droit et Santé Médecine Gamot, Loïc 2012-01-01 Mémoire Mémoire de Master Mémoire d'Orthophonie application/pdf https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2012/LIL2_SMOR_2012_031.pdf https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2012/LIL2_SMOR_2012_031_B.pdf LIL2_SMOR_2012_031 fre Accès libre Mémoires Lille2 Lille2