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<dc:title xml:lang="fr">Création d'un protocole de rééducation de la communication auprès des patients en éveil de coma</dc:title>
<dc:creator>Fillebeen-Wojtyra, Cécile</dc:creator>
<dc:creator>Trotter, Céline</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">neurologie; éveil de coma; rééducation; communication; adultes</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Eveil</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Troubles de la communication</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles de la communication -- rééducation et réadaptation</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles de la communication -- Adulte</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Coma</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Les orthophonistes qui interviennent en éveil de coma n'ont pas à leur
disposition d'outil qui formalise la rééducation de la communication auprès de ces
patients. Ainsi, notre travail a consisté à initier et développer une réflexion sur la
forme et le fond d'un protocole de rééducation de la communication. Nous avons
donc créé un matériel qui se veut peu contraignant, dans le but de guider la
démarche de l'orthophoniste, adapté à l'hétérogénéité des profils rencontrés.
Sur la base des données de la littérature et de l’expérience des soignants, nous
avons structuré les différentes approches rééducatives des troubles de
communication en fonction des freins à la communication, des capacités préservées
et des stratégies qui facilitent les interactions.
Notre travail se base sur l’ECEC (l’échelle d’Évaluation de la Communication
des patients en phase d’Éveil de Coma) élaborée par Garin et Reina (Garin, Reina et
al 2013) qui permet une évaluation précoce et fonctionnelle des capacités
communicationnelles des patients en éveil de coma. En fonction de l’analyse des
résultats obtenus, des stratégies mises en évidence et à renforcer, nous avons
proposé des pistes d’intervention inscrites dans un projet thérapeutique global centré
sur les intérêts propres à chaque patient, sur ce qu'il vit au quotidien. Le plan de
soins mis en oeuvre pour rééduquer la communication prend en considération les
besoins du patient mais aussi ceux de ses proches qui sont en demande d’écoute,
de soutien et d’informations.
L'évaluation de notre protocole auprès de quatre patients et de leur entourage
familial a suggéré l'intérêt de l'outil.</dc:description>
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<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Allart, Etienne</dc:contributor>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Thuet, Lucile</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2016-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2016/LIL2_SMOR_2016_001.pdf</dc:identifier>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LIL2_SMOR_2016_001</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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