• Langue : Français
• Identifiant : LIL2_SMOR_2016_017
• Faculté/Ecole : Médecine
• Date de soutenance : 01/01/2016
• Type de mémoire : Mémoire de Master
• Discipline : Mémoire d'Orthophonie

Résumé

Le handicap mental n'entrave pas la possibilité d'acquérir le langage écrit pour les sujets les moins profondément atteints. Or, du fait de leur retard global de développement, celui-ci n'émerge en général qu'à l'adolescence. Pour autant, les difficultés liées au handicap intellectuel rendent cet apprentissage long, fastidieux et peu motivant pour ces jeunes, d'autant plus qu'un manque important de matériel spécifiquement adapté à cette population est déploré par les professionnels. Face à ces constats, nous avons donc entrepris l'élaboration d'un matériel d'installation et d'entrainement des deux voies de lecture, composé de textes et exercices, pour des adolescents déficients intellectuels légers et moyens âgés de 13 à 20 ans. Nous avons ensuite expérimenté notre création auprès de ces jeunes, recueilli leurs impressions ainsi que celles de cinq professionnels (orthophonistes et enseignants) afin de valider son caractère fonctionnel et d'envisager d'éventuelles améliorations.