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<dc:title xml:lang="fr">"Attention à gauche !" : élaboration et validation préliminaire d'un protocole de rééducation fonctionnelle de la dyslexie par négligence spatiale unilatérale</dc:title>
<dc:creator>Delemme, Constance</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">neuropsychologie; dyslexie spatiale; rééducation fonctionnelle; adulte; exploration visuo-spatiale; représentation mentale</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Dyslexie</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Négligence spatiale unilatérale</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Perception spatiale</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Dyslexie -- rééducation et réadaptation</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Dyslexie -- Adulte</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Troubles de la perception -- Adulte</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Perception de l'espace -- Adulte</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Souvent associée au syndrome de négligence spatiale unilatérale, la dyslexie
spatiale se manifeste au sein des tâches de lecture par des omissions, des
substitutions ou encore des additions.
La prise en charge de ce trouble s'avère complexe, tant par l'anosognosie qui
l'accompagne fréquemment que par la difficulté de parvenir au transfert des
stratégies entraînées durant la rééducation.
Ce mémoire propose ainsi la création d'un protocole de rééducation
fonctionnelle de la dyslexie spatiale. Celui-ci est basé sur l'association de
l'entraînement à l'exploration visuo-spatiale et le travail des représentations
mentales. Divisé en trois parties, le matériel s'articule selon des niveaux de difficulté
croissante. Ainsi, après avoir pris conscience de la présentation visuelle des supports
écrits du quotidien, le sujet effectue des exercices entraînant plusieurs stratégies
d'exploration visuelle par des supports du quotidien simplifiés. La dernière partie est
quant à elle consacrée au transfert des stratégies à des supports fonctionnels.
Une validation préliminaire de l'outil a été réalisée auprès de deux patients
suivis en libéral et en centre de rééducation fonctionnelle. Bien que le matériel doive
être amélioré et la validation poursuivie, les résultats obtenus ont mis en évidence
une amélioration des performances des sujets.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Martin, Yves</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2016-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LIL2_SMOR_2016_036</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès restreint</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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