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<dc:title xml:lang="fr">Réflexion sur l'évaluation des compétences orthographiques dans le cadre de l'examen d'entrée à la formation d'orthophoniste : apports pour la pratique clinique en langage écrit</dc:title>
<dc:creator>Faisant-Randrianaivo, Florine</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">orthographe; évaluation; formation; orthophonie; automatisation</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Français (langue) -- Orthographe</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Fautes d'orthographe</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Orthophonistes -- Formation</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Orthophonie -- enseignement et éducation</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Aujourd'hui, en France, l'école gratuite et obligatoire permet à 99,1% des
enfants d'être scolarisés. Par ailleurs, l'écrit, omniprésent dans la société, est devenu
une condition sine qua non à l'intégration socioprofessionnelle.
Or, certains scripteurs, y compris des adultes en fin de scolarité, se heurtent
toujours à des difficultés orthographiques et rédactionnelles. De même, celles-ci sont
parfois constatées chez les étudiants en orthophonie, futurs rééducateurs en langage
écrit.
Pourtant, un Examen d'Entrée sélectif conditionne l'accès à la formation en
orthophonie. L'objectif de notre travail est d'étudier les épreuves d'orthographe
proposées aux candidats se présentant à cet examen à Lille et d'apprécier leur
pertinence.
Pour cela, à la lumière de données théoriques recueillies dans les domaines
linguistique, psycholinguistique et sociolinguistique, nous avons analysé les corpus
issus de deux épreuves de l'Examen d'Entrée, afin de comparer les productions des
admis et des non-admis à la formation, et d'observer les corrélations éventuelles
entre types d'erreurs produites et performance générale. Nous avons aussi comparé
les performances obtenues aux deux épreuves et envisagé la prédictivité de l'une
d'elles.
Les observations et pistes de réflexion mises en évidence nous ont permis de
proposer des suggestions pour une évaluation plus précise des performances de
futurs candidats ainsi que des aménagements pour la pratique clinique.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Tran, Thi Mai</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2016-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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