• Langue : Français
• Identifiant : LIL2_SMOR_2016_050
• Faculté/Ecole : Médecine
• Date de soutenance : 01/01/2016
• Type de mémoire : Mémoire de Master
• Discipline : Mémoire d'Orthophonie

Résumé

L'annonce de la surdité perturbe la famille : les parents sont désemparés et peinent à s'adapter au handicap. La fratrie de l'enfant sourd, quant à elle, ne comprend pas ces bouleversements familiaux. Elle est souvent délaissée et, n'osant pas exprimer ses ressentis ou ses questions, s'enferme dans des incompréhensions. Elle présente alors un risque de développer des troubles physiques, psychiques ou d'apprentissage. La construction identitaire tant de l'enfant sourd que de sa fratrie peut alors être remise en cause. Pour éviter cela, les enfants ont besoin d'une information adaptée à leur âge. Nous avons donc décidé de construire un livret à destination de la fratrie non lectrice de l'enfant sourd. En effet, d'après nos recherches, aucun outil n'existe pour ce public. Or, plus la fratrie comprend tôt, moins elle développe de troubles et mieux elle communique. Ce livret conte la surdité et l'intervention des professionnels intervenant dans le cadre de ce handicap. Il livre aussi des conseils pour une bonne communication dans la fratrie. Lors d'entretiens avec les jeunes frères et soeurs et leurs parents, nous avons établi un état des lieux des connaissances des enfants sur le sujet. Cela nous a permis de leur présenter le livret, puis de le leur confier durant 15 jours. Au cours d'un second entretien, nous avons mesuré la portée de notre travail sur les compétences et comportements des enfants. Nous avons étoffé notre évaluation à partir de l'avis de professionnels sur ce livret. Nous avons finalement analysé s'il avait répondu à ses objectifs : donner les clés d'une bonne communication pour un développement harmonieux de la fratrie et de l'enfant sourd, dans le cadre familial.