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<dc:title xml:lang="fr">Développement des précurseurs langagiers chez l’enfant présentant une surdité bilatérale sévère à profonde : élaboration de grilles d’observation parentales</dc:title>
<dc:creator>Henriot, Sandra</dc:creator>
<dc:creator>Neveu, Méganne</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">surdité; précurseurs langagiers; étude préliminaire; enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Langage -- Acquisition</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Enfants sourds</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Surdité chez l'enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Communication non-verbale chez l'enfant</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Sémantique</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:Rameau">Pragmatique</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Surdité -- Nourrisson</dc:subject>
<dc:subject xsi:type="lille:FMeSH">Langage -- Nourrisson</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Dès les premières semaines de vie, l’enfant est déjà capable d’établir une forme de
communication avec son entourage. Cette communication précoce s’appuie sur différents
précurseurs langagiers qui peuvent être classés selon plusieurs catégories : formelle,
pragmatique et sémantique.
Une étude préliminaire a donc été réalisée auprès de 9 parents d’enfants sourds
sévères à profonds, âgés entre 10 et 20 mois, ne présentant aucun autre déficit sensoriel,
moteur ou cognitif. A travers l’élaboration de grilles d’observation parentales, nous avons
pu situer le développement des précurseurs langagiers des enfants sourds de notre
population par rapport à celui des enfants normo-entendants décrit dans la littérature.
Ce développement serait lui-même influencé par divers facteurs d'hétérogénéité
caractéristiques de la population sourde. Ainsi, la précocité de la prise en charge et
notamment, l’âge de la mise en place de l’appareillage auditif ainsi que l’utilisation précoce
d’une communication gestuelle en support de l’oral, semblent favoriser ce développement.
Les hypothèses de départ ont été partiellement validées du fait d’une cohorte
comprenant peu de sujets. En revanche, l’étude a permis de mettre en évidence des
possibilités de réflexion qui permettront d’affiner à la fois les questionnaires et la
méthodologie de cette étude préliminaire.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université Lille 2 Droit et Santé</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Caët, Stéphanie</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2016-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LIL2_SMOR_2016_057</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille2</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille2</dcterms:mediator>
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