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<dc:title xml:lang="fr">Elaboration d'un protocole d'entrainement de la conscience phonémique avec support écrit : validation auprès d'une population d'enfants tout-venant ayant un niveau CP</dc:title>
<dc:creator>Vintejoux, Marlène</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">orthophonie ; rééducation ; conscience phonémique ; matériel ; enfants (niveau CP)</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">La conscience phonologique est la capacité à manipuler intentionnellement les unités
non signifiantes de la langue que sont les syllabes et les phonèmes. Elle se développe
parallèlement au langage écrit, en effet, la conscience phonémique notamment ne pourra
émerger qu'avec l'apprentissage d'une langue écrite alphabétique. De nombreux matériels
orthophoniques s'intéressent à l'entrainement de la conscience phonologique, néanmoins, tous
la dissocient du langage écrit et proposent des exercices oraux uniquement. Le but de notre
mémoire était donc de créer un matériel d'entrainement de la conscience phonémique avec la
présence constante d'un support écrit. Celui-ci se compose de neuf tâches différentes,
certaines étant elles-mêmes divisées en plusieurs sous-tâches. Dans un second temps nous
avons validé ce protocole afin de nous assurer de sa bonne construction. Pour cela, nous
l'avons proposé à dix enfants d'un niveau de CP, n'ayant aucune difficulté en conscience
phonologique. Cela nous a permis de vérifier que les consignes étaient compréhensibles et
que les items étaient adaptés et pouvaient être réussis par des enfants de ce niveau scolaire.
Après analyse des résultats quelques items ont dû être écartés du protocole pour diverses
raisons, néanmoins en règle générale les différentes tâches du protocole étaient relativement
adaptées et réussies par les participants. A la lumière de ces résultats, nous pouvons considérer
que ce protocole pourrait être utilisé en rééducation orthophonique, malgré tout il pourrait être
intéressant de réaliser une étude portant sur l'utilité du support écrit, que nous n'avons pas
encore pu prouver scientifiquement.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Lesage, Pauline</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2018-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Mem_Ortho/2018/LILU_SMOR_2018_035.pdf</dc:identifier>
<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2018_035</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre partiel (mémoire sans les annexes)</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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