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<dc:title xml:lang="fr">Réforme de la formation initiale en orthophonie : analyse des représentations professionnelles associées</dc:title>
<dc:creator>Royer, Agathe</dc:creator>
<dc:subject xml:lang="fr">orthophonie ; évolution ; profession ; formation initiale ; représentations professionnelles</dc:subject>
<dc:description xml:lang="fr" xsi:type="lille:Resume">Depuis 2013, la formation initiale des orthophonistes est délivrée en cinq ans d’étude et
s’inscrit dans le schéma universitaire Licence-Master-Doctorat. Ce travail de mémoire a pour
objet l’analyse des représentations professionnelles associées à l’évolution de la profession
d’orthophoniste à travers la réforme de sa formation initiale recueillies lors d’une enquête.
Notre hypothèse est que la réforme de la formation initiale en orthophonie, par sa mise en place
et son contenu, va lentement modifier les représentations professionnelles associées à la
profession et à ses pratiques. Outre un travail bibliographique, la méthode qualitative de
l’entretien semi-dirigé auprès d’orthophonistes directeurs ou responsables pédagogiques au sein
de centre de formation en France a été employée. Par une analyse de contenu, les résultats
révèlent que la réforme de la formation initiale en orthophonie sert l’essor et la protection de la
profession et impacte également le développement du professionnel lui-même, en favorisant la
formation à de nouvelles pratiques et modes de penser l’exercice, teintés du processus de
médicalisation de la société. Pour autant, les discours colligés ont permis de comprendre en
quoi cette réforme était un enjeu professionnel et identitaire important en nécessitant le
positionnement du praticien au sein de ces évolutions. Revendiquant leurs fondamentaux :
l’ajustement au patient, le savoir-faire de soignant et la relation thérapeutique, nos
interlocuteurs disent tirer néanmoins profit des apports de cette nouvelle maquette de formation
dans le développement de leur soi professionnel.</dc:description>
<dc:publisher xsi:type="lille:Etablissement">Université de Lille</dc:publisher>
<dc:publisher xsi:type="lille:Composante">Médecine</dc:publisher>
<dc:contributor xsi:type="lille:Directeur">Le Grand-Sébille, Catherine</dc:contributor>
<dc:date xsi:type="lille:DateSoutenance">2018-01-01</dc:date>
<dc:type xsi:type="lille:Document">Mémoire</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Memoire">Mémoire de Master</dc:type>
<dc:type xsi:type="lille:Mention">Mémoire d'Orthophonie</dc:type>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
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<dc:identifier xsi:type="lille:Identifiant">LILU_SMOR_2018_068</dc:identifier>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fre</dc:language>
<dc:rights>Accès libre</dc:rights>
<lille:projet>Mémoires Lille</lille:projet>
<dcterms:mediator>Lille</dcterms:mediator>
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