• Langue : Français
• Discipline : Médecine. Psychiatrie
• Identifiant : 2012LIL2M195
• Type de thèse : Doctorat de médecine
• Date de soutenance : 01/10/2012

Résumé en langue originale

Historiquement, l’inhibition névrotique est décrite comme le résultat d’une éducation trop rigide. Mais comment penser l'inhibition dans un contexte de défaut de limites ? Comment la comprendre ? Ce travail est en appui sur une méthode articulant clinique et aspects théoriques. L’inhibition apparaît comme transversale dans différents cadres nosographiques. Le choix des références théoriques s’est porté sur les travaux de Françoise Dolto et Donald W. Winnicott au sujet développement psycho-affectif de l’enfant. Chez ces deux auteurs, l’inhibition désigne aussi bien une difficulté dans la rencontre qu’un évitement de la pensée en cas de faillite des limites si celles-ci sont entendues au sens de jalons individuels et de voie d’accès à l’altérité. Les relations entre limites et inhibition ouvrent à une réflexion sur la question de l’autorité.

Résumé traduit

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