Université Lille1 - Sciences et Technologies La mise en échec de protestations : les luttes des enseignants boliviens de La Paz contre la réforme éducative (1994-2000) The setting in failure of protests 305.937 2 322.4 379.84 Enseignement Réforme Mouvements sociaux Choix collectif Résistance politique Militantisme Enseignants Syndicats Text Electronic Thesis or Dissertation fr Cette thèse rend compte du processus de mobilisation des enseignants boliviens contre la loi de réforme éducative de 1994 et de la mise en échec de leurs protestations jusqu'en 2000. L'analyse macrosociologique et microsociologique de leurs. actions collectives montre que c'est en grande partie grâce à la structure syndicale et à ses ressources, à la fois matérielles et humaines, et aux compétences militantes des dirigeants syndicalistes, que les enseignants peuvent se lancer collectivement dans la protestation contre le gouvernement dès 1994. Cependant, au cours des années suivantes sont apparus de nouveaux obstacles à la mobilisation des acteurs, qui ont remis progressivement en question leur engagement individuel dans l'action collective.De la poursuite d'une politique offensive des gouvernements successifs contre les actions syndicales et d'une série d'objectifs non atteints par les protestations résulte une participation amoindrie des enseignants à la mobilisation collective. application/pdf 1 : 1 Mo https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Num/2004/50377-2004-32.pdf Fontaine Cristelle 1900-01-01 091618134 2004LIL12022 2004-01-01 Sociologie Université Lille1 - Sciences et Technologies 026404184 Doctorat non oui Lavaud Jean-Pierre 026970384 ddc:300 ddc:320 ddc:370 ASCII PDF 9999